Impact of reciprocal peer observation on teacher collaboration perceptions von Corcelles‐Seuba, Mariona, Sala‐Bars, Ingrid, Soler, Mireia, Duran, David

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Does reciprocal peer observation promote the transfer of learning to teaching practice? von Flores, Marta, Sala‐Bars, Íngrid, Ortiz, Maite, Duran, David

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Reasons and External Factors That Influence Access to University and Job Placement Programs for Individuals with Intellectual Disability von Sala-Bars, Ingrid, Moriña, Anabel, Casas, Ana, Van Der Mel, Lucía

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School administrators’ perceptions of democratic coexistence in Catalan schools: An analytical study von García-Raga, Laura, Sala-Bars, Ingrid, de Nicolás, Montserrat Alguacil, Boqué Torremorell, Maria-Carme

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El uso del Diseño Universal para el Aprendizaje por parte del profesorado universitario: un estudio exploratorio von Mumbardó-Adam, Cristina, Sala-Bars, Ingrid, Adam-Alcócer, Ana Luisa, Ahufinger, Nadia, Andrés-Gárriz, Clara

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Análisis de la formación universitaria recibida por los titulados universitarios españoles con discapacidad auditiva en la adquisición de las competencias profesionales von DALMAU MONTALÀ, Mariona, SALA BARS, Ingrid

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Formación universitaria e inserción laboral. Titulados españoles con discapacidad y competencias profesionalizadoras von Dalmau Montalà, Mariona, Llinares Fité, Montserrat, Sala Bars, Ingrid

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Discourses on racism in families with school-aged children in Catalonia von Alguacil, Montserrat, Sala-Bars, Ingrid, Ribalta, Dolors, Boqué, Maria-Carme

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Más Allá de las Pautas DUA: El Rol de la Filosofía de Enseñanza en la Implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje von Sala Bars, Ingrid, Amat Guillén, Clara, Adam Alcocer, Ana Luisa, Mumbardó Adam, Cristina

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El rol de la escuela en formación democrática: diseño de un cuestionario von Sala Bars, Ingrid, Alguacil De Nicolás, Montserrat, Garcia Raga, Laura, Boqué Torremorell, Maria-Carme

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Analysis of Undergraduate Training Given to Students with Hearing Impairment in their Acquisition of Professional Competences von Mariona DALMAU MONTALÀ, Ingrid SALA BARS

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El uso del Diseño Universal para el Aprendizaje por parte del profesorado universitario: un estudio exploratorio von Cristina Mumbardó-Adam, Ingrid Sala-Bars, Ana Luisa Adam-Alcocer, Nadia Ahufinger, Clara Andrés-Gárriz

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El uso del Diseño Universal para el Aprendizaje por parte del profesorado universitario: un estudio exploratorio von Cristina Mumbardó-Adam, Ingrid Sala-Bars, Ana Luisa Adam-Alcocer, Nadia Ahufinger, Clara Andrés-Gárriz

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El rol de la escuela en formación democrática: diseño de un cuestionario/The school's role in democratic education: a questionnaire design von Sala-Bars, Ingrid, De Nicolas, Montserrat Alguacil, Garcia-Raga, Laura, Torremorell, Maria-Carme Boque

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El rol de la escuela en formación democrática: diseño de un cuestionario von Sala Bars, Ingrid, Alguacil De Nicolás, Montserrat, Garcia Raga, Laura, Boqué Torremorell, Maria-Carme

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Monográfico: Diseño Universal del Aprendizaje en los estudios universitarios von Sala Bars, Ingrid

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Does reciprocal peer observation promote the transfer of learning to teaching practice? von Flores Coll, Marta, Sala Bars, Ingrid, Ortiz Rodríguez, Maite, Duran Gisbert, David

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Higher Education and labour integration. Spanish graduates with disabilities and professional competence von Sala Bars, Ingrid, Dalmau Montalà, Mariona, Llinares Fité, Montserrat

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Impact of reciprocal peer observation on teacher collaboration perceptions von Corcelles Seuba, Mariona, Sala Bars, Ingrid, Soler, Mireia, Duran Gisbert, David, Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Seminari Interuniversitari d'Investigació en Estratègies d'Ensenyament i Aprenentatge - SINTE

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Universitat i Discapacitat: Construint un model d'aula inclusiva en el marc universitari von Sala Bars, Ingrid

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