AÇÕES FAVORÁVEIS AO ENSINO ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO E REFLEXÕES MANIFESTADAS POR LICENCIANDAS NO CICLO PEDAGÓGICO von Souza André, Roberta Rochelle, Santos, Raquel, Stefannie de Sá Ibraim

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Sob uma Perspectiva Decolonial: Análise de Unidades de História e Natureza da Ciência de Livros Didáticos do PNLD 2021 von Pereira, Luely Miguel, Ibraim, Stefannie de Sá

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Centenário Paulo Freire: Contribuições do Ideário Freireano para a Educação em Ciência von Delizoicov, Demétrio, Gehlen, Simoni Tormöhlen, Ibraim, Stefannie de Sá

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Influências de um ensino explícito de argumentação no desenvolvimento dos conhecimentos docentes de licenciandos em Química von Ibraim, Stefannie de Sá, Justi, Rosária

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ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS DE WALTON NA ANÁLISE DE ARGUMENTOS DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIAL von Martins, Marina, Ibraim, Stefannie de Sá, Mendonça, Paula Cristina Cardoso

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Discussing Paths Trodden by PCK: an Invitation to Reflection von de Sá Ibraim, Stefannie, Justi, Rosária

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ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO SCIENCE TEACHING INVOLVING ARGUMENTATION AND THEIR RELATIONSHIPS WITH PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE von Stefannie de Sá Ibraim, Justi, Rosária

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AÇÕES DOCENTES FAVORÁVEIS AO ENSINO ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO: ESTUDO DA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA von Ibraim, Stefannie de Sá, Justi, Rosária

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Teachers' knowledge in argumentation: contributions from an explicit teaching in an initial teacher education programme von de Sá Ibraim, Stefannie, Justi, Rosária

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Contribuições dos Esquemas Argumentativos de Walton para análise de argumentos no contexto do Ensino de Ciências von Stefannie de Sá Ibraim, Paula Cristina Cardoso Mendonça, Rosária Justi

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Influências de um ensino explícito de argumentação no desenvolvimento dos conhecimentos docentes de licenciandos em Química von Ibraim, Stefannie de Sá, Justi, Rosária

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WALTON, D. N., REED, C., MACAGNO, F. Argumentation Schemes. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. 443p von Stefannie de Sá Ibraim, Paula Cristina Cardoso Mendonça

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Influences of the explicit teaching of argumentation on the development of pre-service Chemistry teachers' teaching knowledge von Stefannie De Sá Ibraim, Justi, Rosária

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