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Examining the potential of rehearsal interjections to support the teaching of mathematical practice: the case of mathematical defining
von
Kobiela, Marta
,
Iacono, Hailey
,
Cho, Sukyung
,
Chandrasekhar, Vandana
Veröffentlicht in
Journal of mathematics teacher education
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“Anybody can do science if they're brave enough”: Understanding the role of science capital in science majors' identity trajectories into and through postsecondary science
von
Gonsalves, Allison J.
,
Cavalcante, Alexandre Soares
,
Sprowls, Emily Diane
,
Iacono, Hailey
Veröffentlicht in
Journal of research in science teaching
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