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Effekte eines kognitiv-behavioralen Aufsatztrainings auf die Schreibleistung und das Lern- und Arbeitsverhalten bei Schülern mit ADHS in der Sekundarstufe I einer Förderschule
von
Casale, Gino
,
Husakovic, Merdina
,
Hagen, Tobias
,
Hövel, Dennis C
,
Krull, Johanna
,
Spilles, Markus
Veröffentlicht in
Empirische Sonderpädagogik
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