Suchergebnisse - Hudson, Thom

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Symposium: Language Assessment in Standards-Based Education Reform von Menken, Kate, Hudson, Thom, Leung, Constant

Veröffentlicht in TESOL quarterly

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2

Design Issues and Inference in Experimental L2 Research von Hudson, Thom, Llosa, Lorena

Veröffentlicht in Language learning

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3

Examinee abilities and task difficulty in task-based second language performance assessment von Norris, John M., Brown, James D., Hudson, Thom D., Bonk, William

Veröffentlicht in Language testing

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4

TRENDS IN ASSESSMENT SCALES AND CRITERION-REFERENCED LANGUAGE ASSESSMENT von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Annual review of applied linguistics

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5

The Alternatives in Language Assessment von BROWN, JAMES D., HUDSON, THOM

Veröffentlicht in TESOL quarterly

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6

THE EFFECTS OF INDUCED SCHEMATA ON THE “SHORT CIRCUIT” IN L2 READING: NON‐DECODING FACTORS IN L2 READING PERFORMANCE1 von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Language learning

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7

Theoretical Perspectives on Reading von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Annual review of applied linguistics

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8

Nothing Does Not Equal Zero von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Studies in second language acquisition

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9

The Authors Respond von BROWN, JAMES DEAN, HUDSON, THOM

Veröffentlicht in TESOL quarterly

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10

NOTHING DOES NOT EQUAL ZERO: Problems with Applying Developmental Sequence Findings to Assessment and Pedagogy von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Studies in second language acquisition

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11

Surrogate indices for item information functions in criterion-referenced language testing von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Language testing

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12

THE EFFECTS OF INDUCED SCHEMATA ON THE "SHORT CIRCUIT" IN L2 READING: NON-DECODING FACTORS IN L2 READING PERFORMANCE von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Language learning

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13

Relationships among IRT item discrimination and item fit indices in criterion-referenced language testing von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Language testing

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14

The Alternatives in Language Asssessment von Brown, James D, Hudson, Thom

Veröffentlicht in TESOL quarterly

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15

A Content Comprehension Approach to Reading English for Science and Technology von HUDSON, THOM

Veröffentlicht in TESOL quarterly

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16

The discourse of advice giving in English: ‘I wouldn't feed until spring no matter what you do’ von Hudson, Thom

Veröffentlicht in Language & communication

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17

Comments on James D. Brown and Thom Hudson's "The Alternatives in Language Assessment" von BRUTON, ANTHONY

Veröffentlicht in TESOL quarterly

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18

Comments on James D. Brown and Thom Hudson's "The Alternatives in Language Assessment". The Authors Respond von Brown, James Dean, Hudson, Thom

Veröffentlicht in TESOL quarterly

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THE EFFECTS OF INDUCED SCHEMATA ON THE “SHORT CIRCUIT” IN L2 READING: NON‐DECODING FACTORS IN L2 READING PERFORMANCE 1 von Hudson, Thom

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20

A criterion-referenced measurement approach to ESL achievement testing von Hudson, Thom, Lynch, Brian

Veröffentlicht in Language testing

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Symposium: Language Assessment in Standards-Based Education Reform von Menken, Kate, Hudson, Thom, Leung, Constant

Design Issues and Inference in Experimental L2 Research von Hudson, Thom, Llosa, Lorena

Examinee abilities and task difficulty in task-based second language performance assessment von Norris, John M., Brown, James D., Hudson, Thom D., Bonk, William

TRENDS IN ASSESSMENT SCALES AND CRITERION-REFERENCED LANGUAGE ASSESSMENT von Hudson, Thom

The Alternatives in Language Assessment von BROWN, JAMES D., HUDSON, THOM

THE EFFECTS OF INDUCED SCHEMATA ON THE “SHORT CIRCUIT” IN L2 READING: NON‐DECODING FACTORS IN L2 READING PERFORMANCE1 von Hudson, Thom

Theoretical Perspectives on Reading von Hudson, Thom

Nothing Does Not Equal Zero von Hudson, Thom

The Authors Respond von BROWN, JAMES DEAN, HUDSON, THOM

NOTHING DOES NOT EQUAL ZERO: Problems with Applying Developmental Sequence Findings to Assessment and Pedagogy von Hudson, Thom

Surrogate indices for item information functions in criterion-referenced language testing von Hudson, Thom

THE EFFECTS OF INDUCED SCHEMATA ON THE "SHORT CIRCUIT" IN L2 READING: NON-DECODING FACTORS IN L2 READING PERFORMANCE von Hudson, Thom

Relationships among IRT item discrimination and item fit indices in criterion-referenced language testing von Hudson, Thom

The Alternatives in Language Asssessment von Brown, James D, Hudson, Thom

A Content Comprehension Approach to Reading English for Science and Technology von HUDSON, THOM

The discourse of advice giving in English: ‘I wouldn't feed until spring no matter what you do’ von Hudson, Thom

Comments on James D. Brown and Thom Hudson's "The Alternatives in Language Assessment" von BRUTON, ANTHONY

Comments on James D. Brown and Thom Hudson's "The Alternatives in Language Assessment". The Authors Respond von Brown, James Dean, Hudson, Thom

THE EFFECTS OF INDUCED SCHEMATA ON THE “SHORT CIRCUIT” IN L2 READING: NON‐DECODING FACTORS IN L2 READING PERFORMANCE 1 von Hudson, Thom

A criterion-referenced measurement approach to ESL achievement testing von Hudson, Thom, Lynch, Brian

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