Ist das schon Praxisforschung? von Gabriele Klewin, Birgit Holler-Nowitzki, Barbara Koch

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Reflexion durch Forschendes Lernen? Analyse von Studienberichten von Birgit Holler-Nowitzki, Gabriele Klewin, Barbara Koch

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Reflexion durch Forschendes Lernen? Analyse von Studienberichten von Birgit Holler-Nowitzki, Gabriele Klewin, Barbara Koch

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Profession und Disziplin: Grundschulpädagogik im Diskurs von Miller, Susanne, Holler-Nowitzki, Birgit, Kottmann, Brigitte, Lesemann, Svenja, Letmathe-Henkel, Birte, Meyer, Nikolas, Schroeder, René, Velten, Katrin

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Failure in school, family conflicts, and psychosomatic disorders in adolescence von Hurrelmann, Klaus, Engel, Uwe, Holler, Birgit, Nordlohne, Elisabeth

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Antinomie, Irritation oder Erkenntnisinteresse? Studierende wählen ihr Forschungsthema im Praxissemester von Holler-Nowitzki, Birgit, Klewin, Gabriele, Koch, Barbara

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Educational Career and Substance Use in Adolescence von Engel, Uwe, Nordlohne, Elisabeth, Hurrelmann, Klaus, Holler, Birgit

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Die psychosozialen "Kosten" verunsicherter Status-erwartungen im Jugendalter von Hurrelmann, Klaus, Holler, Birgit, NORDLOHNE, ELISABETH

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Die psychosozialen "Kosten" verunsicherter Statuserwartungen im Jugendalter von Hurrelmann, Klaus, Holler, Birgit, Nordlohne, Elisabeth

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Aktuelle Herausforderungen für Grundschullehrkräfte an Gemeinschaftsschulen von Bennemann, Eva-Maria, Schönknecht, Gudrun

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Professionalisierung durch Mentoring: Studierende unterstützen Flüchtlingskinder von de Boer, Heike, Schwiderski, Mirjam

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Kollektivität und Lehrerkooperation – Zu Möglichkeiten der Konzeptualisierung und Erfassung von Professionalisierung durch Lehrerkooperationsprozesse von Bloh, Thiemo

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Professionelle Handlungskompetenz in inklusiven Lernsettings von Kopmann, Henrike, Zeinz, Horst

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Kognitiv inhaltsbezogenes Lernen im inklusiven naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht von Blumberg, Eva, Mester, Theresa

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Bericht über die vom BMBF geförderte Nachwuchstagung: Forschungstheoretische Grundlagen und -methodische Anwendungsfelder der empirischen Primarschulforschung von Vogt, Michaela, Kopp, Bärbel, Miller, Susanne

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Inklusiver Grundschulmathematikunterricht – Chancen und Herausforderungen für die erste Phase der Lehrerinnenbildung von Veber, Marcel, Benölken, Ralf, Berlinger, Nina

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Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien in (Grund-)Schulpädagogik und Fachdidaktiken von Kindermann, Katharina

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Profession und Disziplin: Verbindendes – Trennendes? von Schönknecht, Gudrun, Kucharz, Diemut, Bennemann, Eva-Maria, Koch, Katja, Ramseger, Jörg

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Subjektive Arbeitsbelastung von Lehrkräften in jahrgangsgemischten dritten und vierten Klassen von Munser-Kiefer, Meike, Martschinke, Sabine, Hartinger, Andreas

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Zur (De-)Konstruktion von Differenz unter Grundschülerinnen von Flügel, Alexandra, Seifert, Anja

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