Effects of Awareness of Own Sustained Attention on Reading Comprehension von FUJIKI, Daisuke, HORII, Junpei, NINOMIYA, Yuki, HOKAO, Emiko

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持続的注意への自覚が読解成績に及ぼす影響 von 藤木, 大介, 堀井, 順平, 二宮, 由樹, 外尾, 恵美子

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Using text style to produce “Easy Japanese” for custodians of international school children: Helping student teachers to write more accurately von Fujiki, Daisuke, Suzuki, Midori, Hokao, Emiko, Hattori, Shingo

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The way to rewrite school messages in Easy Japanese: Effects of assuming a rhetorical level for the parents or guardians of foreign children von FUJIKI, Daisuke, HOKAO, Emiko, SUZUKI, Midori, HATTORI, Shingo

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学校のお知らせを「やさしい日本語」に書き換える方法: 外国人児童生徒の保護者にとって了解可能な文章を想定することの効果 von 藤木, 大介, 外尾, 恵美子, 鈴木, みどり, 服部, 慎吾

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外国人児童生徒の保護者に了解可能な文章を想定することが「やさしい日本語」への書き換えに及ぼす効果 von 藤木, 大介, 鈴木, みどり, 外尾, 恵美子, 服部, 慎吾

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