Making written texts for learning more accessible with easy-to-read and universal design von Nieves, Liliana Herrera, De La Hoz Vargas, Verónica, Roncallo, Elis Coba, Gutiérrez, Ariana Hernández

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A MOOC on Universal Design for Learning Designed Based on the UDL Paradigm von Nieves, Liliana Herrera, Moya, Emilio Crisol, Soldado, Rosana Montes

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El blog como un recurso educativo para el fortalecimiento del proceso lector en estudiantes sordos von Herrera Nieves, Liliana Beatriz, Esquea Gamero, Osmeris, Serje Payán, Astrid Katerine, De la Cruz Ruiz, Carmen Alicia, Barros Ballesteros, Nedis Johana

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Evaluación de la accesibilidad al contenido digital según los espectadores de Netflix von Arrufat-Pérez-de-Zafra, María-Asunción, Herrera-Nieves, Liliana, Olivencia-Carrión, María-Angustias

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Diseño de Cartilla para la Enseñanza de la Biología en Estudiantes de la Cultura Wayuu bajo los Principios del DUA von Flórez Gómez, Denis Yulieth, Ferrel Ballestas, Lucía, Herrera Nieves, Liliana, Gómez De la Rosa, Nairi

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Successful Treatment of Radial Artery Pseudoaneurysm After Transradial Cardiac Catheterization With Continuous Compression Therapy by a TR Band® Radial Compression Device von Molina-López, Victor, Nieves-La Cruz, Carlos, Llopart-Herrera, Liliana, Mirabal-Arroyo, Javier

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Entamoeba histolytica and E. dispar Calreticulin : Inhibition of Classical Complement Pathway and Differences in the Level of Expression in Amoebic Liver Abscess von García de León, Ma del Carmen, Morán, Patricia, Valadez, Alicia, Rojas, Liliana, Hernández, Eric G., Partida, Oswaldo, Cerritos, René, Ximénez, Cecilia, Escobar-Herrera, Jaime, Galindo-Gómez, Silvia, Shibayama, Mineko, González, Enrique, Nieves, Miriam E., Silva-Olivares, Angélica

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