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Formatives Assessment in offenen, informellen, vernetzten Lernszenarien
Veröffentlicht in I-com
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Understanding the Learners' Actions when using Mathematics Learning Tools
Veröffentlicht in arXiv.org
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In-Orbit Performance of the GRACE Follow-on Laser Ranging Interferometer
Veröffentlicht in Physical review letters
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GRACE-Follow On Laser Ranging Interferometer: German contribution
Veröffentlicht in Journal of physics. Conference series
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