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Unmasking, Exposing, and Confronting: Critical Race Theory, Tribal Critical Race Theory and Multicultural Education
von
Writer, Jeanette Haynes
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International journal of multicultural education
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Terrorism in Native America: Interrogating the Past, Examining the Present, and Constructing a Liberatory Future
von
Writer, Jeanette Haynes
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Anthropology & education quarterly
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Broadening the Meaning of Citizenship Education: Native Americans and Tribal Nationhood
von
Haynes Writer, Jeanette
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Action in teacher education
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Native Resistance through Art: A Contestation of History through Dialogue, Representation, and Action
von
Writer, Jeanette Haynes
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International journal of education and the arts
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"No Matter How Bitter, Horrible, or Controversial:" Exploring the Value of a Native American Education Course in a Teacher Education Program
von
Writer, Jeanette Haynes
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Action in teacher education
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6
Identifying the Identified: The Need for Critical Exploration of Native American Identity within Educational Contexts
von
Writer, Jeanette Haynes
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Action in teacher education
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7
Guest Editors' Introduction to "Indigenous Perspectives of Teacher Education: Beyond Perceived Borders": Creating, Nurturing and Extending a Needed Conversation for an Inclusive Cu...
von
Writer, Jeanette Haynes
,
Chávez, Rudolfo Chávez
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Action in teacher education
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8
Native Women Teacher Candidates "With Strength": Rejecting Deficits and Restructuring Institutions
von
Haynes Writer, Jeanette
,
Oesterreich, Heather A.
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Action in teacher education
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9
Mathematics, Power, and Language: Implications from Lived Experiences to Empower English Learners
von
Uribe-Flórez, Lida J.
,
Araujo, Blanca
,
Franzak, Mark
,
Haynes Writer, Jeanette
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Action in teacher education
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Realizing students’ every day realities: Community analysis as a model for social justice
von
Writer, Jeanette Haynes
,
Baptiste, H. Prentice
Veröffentlicht in
Journal of praxis in multicultural education
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Realizing students' every day realities: Community analysis as a model for social justice
von
Writer, Jeanette Haynes
,
Baptiste, H. Prentice
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Journal of praxis in multicultural education
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American Indians
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Taylor & Francis Journals Complete
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