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Suchergebnisse - Hallinen, Nicole R.
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1
How Null Results Can Be Significant for Physics Education Research
von
Conlin, Luke D
,
Kuo, Eric
,
Hallinen, Nicole R
Veröffentlicht in
Physical review. Physics education research
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2
Finding formulas: Does active search facilitate appropriate generalization?
von
Hallinen, Nicole R.
,
Sprague, Lauren N.
,
Blair, Kristen P.
,
Adler, Rebecca M.
,
Newcombe, Nora S.
Veröffentlicht in
Cognitive research: principles and implications
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3
When procedures discourage insight: epistemological consequences of prompting novice physics students to construct force diagrams
von
Kuo, Eric
,
Hallinen, Nicole R.
,
Conlin, Luke D.
Veröffentlicht in
International journal of science education
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4
Nothing's plenty: The significance of null results in physics education research
von
Conlin, Luke D
,
Kuo, Eric
,
Hallinen, Nicole R
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5
Don't Just Do It, Explain It: A 5th Grade Worked Examples Curriculum Supports Transfer to Algebra Content
von
Hallinen, Nicole R
,
Booth, Julie L
Veröffentlicht in
Grantee Submission
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6
Nothing's plenty: The significance of null results in physics education research
von
Conlin, Luke D
,
Kuo, Eric
,
Hallinen, Nicole R
Veröffentlicht in
arXiv.org
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Ingentaconnect
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