Navneskriving hos norske barn i alderen fire til fem år von Hofslundsengen, Hilde, Bøyum, Sigrid, Høgheim, Sigve

Volltext

Supporting interest of middle school students in mathematics through context personalization and example choice von Høgheim, Sigve, Reber, Rolf

Volltext

Måling, strukturer og manglende ontologisk fundament: En respons til Kleven og Price von Høgheim, Sigve

Volltext

Måling i kvantitativ utdanningsforskning: Et instrumentelt mistak? von Høgheim, Sigve

Volltext

Eliciting Mathematics Interest: New Directions for Context Personalization and Example Choice von Høgheim, Sigve, Reber, Rolf

Volltext

Interest in teacher education: exploring the relation between student teacher interest and ambitions in teacher education von Høgheim, Sigve, Federici, Roger André

Volltext

Interesting, but Less Interested: Gender Differences and Similarities in Mathematics Interest von Høgheim, Sigve, Reber, Rolf

Volltext

Do lectures matter? Exploring students' situational interest in two learning arenas in teacher education von Høgheim, Sigve, Jenssen, Eirik S., Federici, Roger André

Volltext

Måling i kvantitativ utdanningsforskning: Et instrumentelt mistak? von Sigve Høgheim

Volltext

Måling, strukturer og manglende ontologisk fundament: En respons til Kleven og Price von Sigve Høgheim

Volltext

Måling i kvantitativ utdanningsforskning: Et instrumentelt mistak? von Høgheim, Sigve

Volltext

Måling, strukturer og manglende ontologisk fundament: En respons til Kleven og Price von Høgheim, Sigve

Volltext

Do lectures matter? Exploring students’ situational interest in two learning arenas in teacher education von Høgheim, Sigve, Jenssen, Eirik S., Federici, Roger Andre

Volltext

Do lectures matter? Exploring students’ situational interest in two learning arenas in teacher education von Høgheim, Sigve, Jenssen, Eirik S., Federici, Roger Andre

Volltext

Femårig grunnskolelærerutdanning – slik studentene beskriver den von Høgheim, Sigve, Jenssen, Eirik S.

Volltext

Femårig grunnskolelærerutdanning – slik studentene beskriver den von Sigve Høgheim, Eirik S. Jenssen

Volltext

Making math interesting. An experimental study of interventions to encourage interest in mathematics von Høgheim, Sigve

Volltext bestellen

Making math interesting. An experimental study of interventions to encourage interest in mathematics von Høgheim, Sigve

Volltext bestellen

Måling, strukturer og manglende ontologisk fundament: En respons til Kleven og Price von Høgheim, Sigve

Volltext bestellen

Måling i kvantitativ utdanningsforskning: Et instrumentelt mistak? von Høgheim, Sigve

Volltext bestellen