La collaboration et le partenariat pour le bien-être et la réussite éducative en contexte de diversité

Volltext

CONTEXTE DE FORMATION UNIVERSITAIRE D’ÉTUDIANTS RÉSIDENTS PERMANENTS (ERP) AYANT IMMIGRÉ AU QUÉBEC von Kanouté, Fasal, Guennouni Hassani, Rajae, Bouchamma, Yamina

Volltext

Points de vue de jeunes musulmans issus de l’immigration sur leur expérience socioscolaire à Montréal von Guennouni Hassani, Rajae, Kanouté, Fasal

Volltext

L’école et les enjeux de diversité : expériences d’élèves et de membres du personnel scolaire d’origine immigrante von Kanouté, Fasal, Lafortune, Gina, Charette, Josée, Guennouni Hassani, Rajae

Volltext

Points de vue d'acteurs scolaires et d'intervenants communautaires sur les besoins d’élèves immigrants et de leur famille dans des écoles défavorisées à Montréal von Kanouté, Fasal, Lavoie, Annick, Guennouni Hassani, Rajae, Charette, Josée

Volltext

Points de vue d'acteurs scolaires et d'intervenants communautaires sur les besoins d’élèves immigrants et de leur famille dans des écoles défavorisées à Montréal von Fasal Kanouté, Annick Lavoie, Rajae Guennouni Hassani, Josée Charette

Volltext

Le sens de la collaboration par l’analyse de l’évocation du parent d’élève dans des récits de pratique d’intervention à l’école von Kanouté, Fasal, Guennouni Hassani, Rajae

Volltext

Les relations familles musulmanes-école dans l’espace montréalais: Entre enjeux et défis von Guennouni Hassani, Rajae, Kanouté, Fasal

Volltext

L’implication de parents d’origine maghrébine sur fond de débat sur la laïcité von Rajae Guennouni Hassani

Volltext

Points de vue d’élèves issus de l’immigration sur leur expérience socioscolaire en contexte montréalais défavorisé von Kanouté, Fasal, Gosselin-Gagné, Justine, Guennouni Hassani, Rajae, Girard, Christine

Volltext