COVID-19 and educational inequality: How school closures affect low- and high-achieving students von Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina, Woessmann, Ludger, Zierow, Larissa

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Incentives, search engines, and the elicitation of subjective beliefs: Evidence from representative online survey experiments von Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina, Woessmann, Ludger

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Can internet surveys represent the entire population? A practitioners’ analysis von Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Simon, Lisa, Werner, Katharina, Woessmann, Ludger

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The E-word – On the public acceptance of experiments von Fischer, Mira, Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina, Zeidler, Helen

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Do party positions affect the public's policy preferences? Experimental evidence on support for family policies von Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina, Woessmann, Ludger

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Aus aktiv wird passiv?: Auswirkungen und Folgen von Corona für die Bildungspolitik von Grewenig, Elisabeth, Zierow, Larissa

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Denken Jugendliche anders über Bildungspolitik als Erwachsene? von Wößmann, Ludger, Lergetporer, Philipp, Grewenig, Elisabeth, Kersten, Sarah, Werner, Katharina

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Was denken die Deutschen zu Geschlechterthemen und Gleichstellung in der Bildung? von Wößmann, Ludger, Lergetporer, Philipp, Grewenig, Elisabeth, Kersten, Sarah, Werner, Katharina

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Was die Deutschen über Bildungsungleichheit denken von Grewenig, Elisabeth, Kersten, Sarah, Kugler, Franziska, Lergetporer, Philipp, Werner, Franziska, Wößmann, Ludger, Werner, Katharina

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The ifo Education Survey 2014–2021: A New Dataset on Public Preferences for Education Policy in Germany von Freundl, Vera, Grewenig, Elisabeth, Kugler, Franziska, Lergetporer, Philipp, Schüler, Ruth, Wedel, Katharina, Werner, Katharina, Wirth, Olivia, Woessmann, Ludger

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Bildungspolitik zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen während und nach Corona – Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2021 von Wößmann, Ludger, Freundl, Vera, Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina

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Deutsche sind für mehr Einheitlichkeit und Vergleichbarkeit im Bildungssystem – Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2020 von Wößmann, Ludger, Freundl, Vera, Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina

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Bildung erneut im Lockdown: Wie verbrachten Schulkinder die Schulschließungen Anfang 2021? von Wößmann, Ludger, Freundl, Vera, Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina, Zierow, Larissa

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Bildung in der Coronakrise: Wie haben die Schulkinder die Zeit der Schulschließungen verbracht, und welche Bildungsmaßnahmen befürworten die Deutschen? von Wößmann, Ludger, Freundl, Vera, Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina, Zierow, Larissa

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Was denken die Deutschen zu Geschlechterthemen und Gleichstellung in der Bildung?: Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2018 von Wößmann, Ludger, Lergetporer, Philipp, Grewenig, Elisabeth, Kersten, Sarah, Werner, Katharina

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Was die Deutschen über Bildungsungleichheit denken Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2019 von Wößmann, Ludger, Lergetporer, Philipp, Grewenig, Elisabeth, Kersten, Sarah, Kugler, Franziska, Werner, Katharina

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Fürchten sich die Deutschen vor der Digitalisierung?: Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2017 von Wößmann, Ludger, Lergetporer, Philipp, Grewenig, Elisabeth, Kugler, Franziska, Werner, Katharina

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Gender Norms and Labor-Supply Expectations: Experimental Evidence from Adolescents von Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina

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COVID-19 and Educational Inequality: How School Closures Affect Low- and High-Achieving Students von Grewenig, Elisabeth, Lergetporer, Philipp, Werner, Katharina, Wößmann, Ludger, Zierow, Larissa

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The ifo Education Survey 2014-2021 von Freundl, Vera, Grewenig, Elisabeth, Kugler, Franziska, Lergetporer, Philipp, Schueler, Ruth, Wedel, Katharina, Werder, Katharina, Wirth, Olivia, Woessmann, Ludger

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