Developing student competence through peer assessment: the role of feedback, self-regulation and evaluative judgement von Ibarra-Sáiz, María Soledad, Rodríguez-Gómez, Gregorio, Boud, David

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The quality of assessment tasks as a determinant of learning von Ibarra-Sáiz, María Soledad, Rodríguez-Gómez, Gregorio, Boud, David

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Evaluation of the design of the AEdEm Programme for Emotional Education in Secondary Education von Sánchez-Calleja, Laura, García-Jiménez, Eduardo, Rodríguez-Gómez, Gregorio

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Methods and instruments to assess learning outcomes in master's degrees. Analysis of teachers' perception of their evaluative practice von Ibarra-Sáiz, María Soledad, Rodríguez-Gómez, Gregorio, Lukas-Mujika, José Francisco, Santos-Berrondo, Alaitz

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Desarrollo de competencias emocionales a través del Programa AEdEm para Educación Secundaria von Calleja, Laura Sánchez, Gómez, Gregorio Rodríguez, Jiménez, Eduardo García

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Learning-oriented e-assessment: the effects of a training and guidance programme on lecturers' perceptions von Rodríguez-Gómez, Gregorio, Quesada-Serra, Victoria, Ibarra-Sáiz, María Soledad

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COMPES: Autoinforme sobre las competencias básicas relacionadas con la evaluación de los estudiantes universitarios von Gómez Ruiz, Miguel Ángel, Rodríguez Gómez, Gregorio, Ibarra Sáiz, Mª Soledad

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Percepción del profesorado universitario sobre la calidad de las tareas de evaluación de los resultados de aprendizaje von Ibarra Ruiz, María Soledad, Lukas Mujika, José-Francisco, Ponce-González, Nicolás, Rodríguez Gómez, Gregorio

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COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS CON LA EVALUACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS von Gómez, Gregorio Rodríguez, Saiz, María Soledad Ibarra, Ibáñez, Jaione Cubero

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El Profesorado Universitario en la Sociedad del Conocimiento: manejo y actitud hacia las TIC von Casillas Martín, Sonia, Cabezas González, Marcos, Ibarra Saiz, María Soledad, Rodríguez Gómez, Gregorio

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Development of basic competences of students in Higher Education through Learning Oriented e-Assessment von Gómez-Ruiz, Miguel-Ángel, Rodríguez-Gómez, Gregorio, Ibarra-Sáiz, Mª Soledad

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RELIEVE cumple 10 años pero... ¿cómo fue el primero? von Rodríguez Gómez, Gregorio

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Propuesta metodológica de evaluación para evaluar competencias a través de tareas complejas en entornos virtuales de aprendizaje von Cubero Ibáñez, Jaione, Ibarra Sáiz, María Soledad, Rodríguez Gómez, Gregorio

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Planificación e innovación de la evaluación en educación superior: la perspectiva del profesorado von Quesada Serra, Victoria, Rodríguez Gómez, Gregorio, Ibarra Sáez, María Soledad

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Aportaciones metodológicas para el uso de la entrevista semiestructurada en la investigación educativa a partir de un estudio de caso múltiple von Ibarra-Sáiz, María Soledad, González-Elorza, Andrea, Rodríguez Gómez, Gregorio

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Student voice in learning assessment: a pathway not yet developed at university von Rodríguez-Gómez, Gregorio, Ibarra-Sáiz, Mª Soledad, Beatriz Gallego Noche, Gómez-Ruiz, Miguel-Ángel, Victoria Quesada Serra

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Some thoughts about the assessing competence of lecturers in Higher Education von Gregorio Rodríguez Gómez, Mª Soledad Ibarra Sáiz

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Desarrollo de las competencias basicas de los estudiantes de educacion superior mediante la e-Evaluacion orientada al aprendizaje von Gomez-Ruiz, Miguel-Angel, Rodriguez-Gomez, Gregorio, Ibarra-Saiz, Ma. Soledad

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Scalable authentic assessment of collaborative work assignments in wikis von Balderas, Antonio, Palomo-Duarte, Manuel, Dodero, Juan Manuel, Ibarra-Sáiz, María Soledad, Rodríguez-Gómez, Gregorio

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University teachers’ perceptions regarding the quality of tasks assessing learning outcomes von Ibarra Ruiz, María Soledad, José-Francisco, Lukas Mujika, Ponce-González, Nicolás, Gregorio Rodríguez Gómez

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