Frühe mathematische Bildung: Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich von Benz, Christiane, Grüßing, Meike, Lorenz, Jens Holger, Reiss, Kristina, Selter, Christoph, Wollring, Bernd

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Modeling and assessing mathematical competence over the lifespan von Neumann, Irene, Duchhardt, Christoph, Grüßing, Meike, Heinze, Aiso, Knopp, Eva, Ehmke, Timo

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Systematisch einführen oder selbst entdecken lassen? Eine experimentelle Studie zur Förderung der adaptiven Nutzung von Rechenstrategien bei Grundschulkindern von Heinze, Aiso, Arend, Julia, Grüßing, Meike, Lipowsky, Frank

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Mehr als numerische Basiskompetenzen? Zur Dimensionalität und Struktur mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern von Jordan, Anne-Katrin, Duchhardt, Christoph, Heinze, Aiso, Tresp, Timo, Grüßing, Meike

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Modeling and assessing mathematical competence over the lifespan/Modellierung und Erfassung mathematischer Kompetenz über die Lebensspanne von Neumann, Irene, Duchhardt, Christoph, Grüßing, Meike, Heinze, Aiso, Knopp, Eva, Ehmke, Timo

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Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen von Benz, Christiane, Peter-Koop, Andrea, Grüßing, Meike

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Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" von Christiane Benz, Meike Grüßing, Jens Holger Lorenz, Kristina Reiss, Christoph Selter, Bernd Wollring

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Frühe mathematische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich

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Mehr als numerische Basiskompetenzen? Zur Dimensionalität und Struktur mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern von Jordan, Anne-Katrin, Duchhardt, Christoph, Heinze, Aiso, Tresp, Timo, Grüßing, Meike, Knopp, Eva

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Wieviel Raumvorstellung braucht man für Raumvorstellungsaufgaben? von Grüßing, Meike

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Anderer Unterricht - andere Rechenstrategien? Eine experimentelle Studie zum Vergleich zweier Instruktionsstrategien von Grüßing, Meike

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Mathematisches Argumentieren bei fünf- bis sechsjährigen Kindern von Lindmeier, Anke

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Mathematische Kompetenz im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule :Erste Befunde einer Längsschnittstudie von Grüssing, Meike

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Muster und Strukturen von Benz, Christiane, Peter-Koop, Andrea, Grüßing, Meike

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Raum und Form von Benz, Christiane, Peter-Koop, Andrea, Grüßing, Meike

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Zahlen und Operationen von Benz, Christiane, Peter-Koop, Andrea, Grüßing, Meike

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Größen und Messen von Benz, Christiane, Peter-Koop, Andrea, Grüßing, Meike

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Spielen – Lernen – Fördern von Benz, Christiane, Peter-Koop, Andrea, Grüßing, Meike

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Bedeutung früher mathematischer Bildung von Benz, Christiane, Peter-Koop, Andrea, Grüßing, Meike

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Prozessbezogene Kompetenzen von Benz, Christiane, Peter-Koop, Andrea, Grüßing, Meike

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