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    Capturing teaching focused academic work: a learning-practice framework for a richer understanding of changing academic roles

    Capturing teaching focused academic work: a learning-practice framework for a richer understanding of changing academic roles von Godbold, Nattalia, Matthews, Kelly, Gannaway, Deanne


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    Using Scenarios to Explore the Complexity of Student-Faculty Partnership

    Using Scenarios to Explore the Complexity of Student-Faculty Partnership von Woolmer, Cherie, Godbold, Nattalia, Treanor, Isabel, McCray, Natalie, Kupatadze, Ketevan, Felten, Peter, Bovill, Catherine

    Veröffentlicht in Teaching and learning inquiry

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    The Courage to SoTL

    The Courage to SoTL von Smith, Heather, Schlesselman, Lauren, McSweeney-Flaherty, Jill, Irving-Bell, Dawne, Godbold, Nattalia, Torcivia, Patrice

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