Leontiev’s Theory of Activity and Donald Schön’s Reflective Professor: reflections on teacher education von Yaegashi, Solange Franci Raimundo, Shigunov Neto, Alexandre, Ruiz, Nathália Fafarão, Gasparin, João Luiz

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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA IDENTIFICADAS NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS DESENVOLVIDAS NO PERÍODO DE 2014-2018 von Souza, Simone de, Yaegashi, Solange Franci Raimundo, Rojas, Carlos Andrés Barco, Gasparin, João Luiz

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Formação de conceitos matemáticos em uma turma de 1º ano do ensino fundamental von Yaegashi, Solange Franci Raimundo, Ruiz, Nathália Fafarão, Gasparin, João Luiz

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A didática para a Pedagogia Histórico-Crítica no estágio supervisionado do Curso de Pedagogia von Xavier Mashiba, Glaciane Cristina, Gasparin, João Luiz

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EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL ENTRE THEODOR ADORNO E PAULO FREIRE von Mashiba, Glaciane Cristina Xavier, Gasparin, João Luiz

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The Gasparian method as a critical perspective of didactic qualification in higher education: research-action von Pereira, Terezinha Lima, Wagner, Valdilene, Gasparin, João Luiz

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EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL ENTRE THEODOR ADORNO E PAULO FREIRE von Glaciane Cristina Xavier Mashiba, João Luiz Gasparin

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Os princípios fundamentais de Ratke e de comênio para a universalização do ensino escolar von Neves, Sandra Garcia, Gasparin, João Luiz

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HISTORICAL CRITICAL PEDAGOGY: THEORY WITHOUT PRACTICE? - WHERE IS THE DISCRETION OF TRUTH? von João Luiz Gasparin

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PRINCÍPIOS DIDÁTICOS PARA A ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL von Lacanallo Arrais, Luciana Figueiredo, Gasparin, João Luiz, Moya, Paula Tamyris

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O método Gaspariano como perspectiva crítica de qualificação didática no ensino superior: pesquisa-ação von Pereira, Terezinha Lima, Wagner, Valdilene, Gasparin, João Luiz

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CONCEPÇÕES/SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL (1960 E 1970) von Gomes, Debora, de Cássia da Silva Oliveira, Rita, Luiz Gasparin, João

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EDUCAÇÃO, DIDÁTICA E PEDAGOGIA: A INTERLOCUÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O SENSO COMUM von VAGULA, EDILAINE, Gasparin, João Luiz, Nascimento, Mari Clair Moro

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PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: TEORIA SEM PRÁTICA? – ONDE ESTÁ O CRITÉRIO DE VERDADE? von Gasparin, João Luiz

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Reificação da consciência x pensamento crítico: por uma formação docente emancipatória von Glaciane Cristina Xavier Mashiba, João Luiz Gasparin

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Reificac?o da consciencia x pensamento critico: por uma formac?o docente emancipatoria von Xavier, Glaciane Cristina, Gasparin, João Luiz

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Dimensões Políticas e Pedagógicas da Formação Educacional Continuada von Gomes, Debora, Gasparin, João Luiz, Oliveira, Rita de Cássia da Silva

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The Gasparian method as a critical perspective of didactic qualification in higher education: research-action von Pereira, Terezinha Lima, Wagner, Valdilene, Gasparin, João Luiz

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Violência e conflitos na escola: desafios à prática docente von Lopes, Claudivan Sanches, Gasparin, João Luiz

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