Effects of the Math Anxiety of Parents and Teachers on Students von Figueira, Priscila Virgínia Salles Teixeira, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva, Freitas, Patrícia Martins de

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AVALIAÇÃO FORMATIVA NAS SESSÕES TUTORIAIS: UMA ANÁLISE COM BASE NA IDONEIDADE DIDÁTICA EMOCIONAL von VASCONCELOS, PEDRO FONSECA DE, GUSMÃO, TÂNIA CRISTINA ROCHA SILVA, DUARTE, ANA CRISTINA SANTOS

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Processos de pensamentos ativados na resolução de tarefas matemáticas Standards e Não Standards von Das Flôres, Aparecido Alves, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva

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De uma sequência didática a construção de um jogo educacional digital: fazendinha matemática von Dias, Gabriel Almeida, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva, Marques, Marlos

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A GESTÃO DO PLANEJAMENTO DE TAREFAS MATEMÁTICAS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS von Pereira, Lindomar Santana Aranha, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva

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PERCEPÇÕES E REAÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS FRENTE ÀS EMOÇÕES NA AULA DE MATEMÁTICA von Silva, Jose Eduardo Rocha, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva, Doria, Mariluce Cidade França

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As funções das ferramentas de trabalho de um pedreiro: uma análise prática e matemática na perspectiva do Enfoque Ontossemiótico von Lopes, Felippe Allan Osires Santos, Gusmão, Tânia Cristina Rocha da Silva, Font, Vicenç

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PERCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHERS AT ESCOLA DO CAMPO ABOUT COLLABORATIVE WORK: A CASE ANALYSIS von De Matos, Carla Cardoso Brito, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva, De Souza, Galvina Maria, De Lima, Gabriel Loureiro

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PEDAGOGICAL PRACTICES AND COLLABORATIVE WORK IN MATHEMATICS TEACHING IN EDUCATION IN CAMPO DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA: EXPERIENCE REPORTS von De Matos, Carla Cardoso Brito, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva, De Souza, Galvina Maria, Roseira, Nilson Antônio Ferreira

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Task (re)design to enhance the didactic-mathematical knowledge of teachers von Sousa, Jorge Ramos de, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva, Font, Vicenç, Lando, Janice Cássia

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A GESTÃO DO PLANEJAMENTO DE TAREFAS MATEMÁTICAS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS von Lindomar Santana Aranha Pereira, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

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Foucaultian’s perspective of the discourse in a math class: demographic density von Cymone Martins Cotrim Teixeira, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

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Cadernos do PNAIC (como materiais curriculares educativos) de Matemática: análise à luz do Enfoque Ontossemiótico von Souza, Janaina Melo, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva, Januario, Gilberto

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Contribuições do (re)desenho de tarefas para a formação de professores de matemática von Sousa, Jorge Ramos de, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva

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Processos de pensamentos ativados na resolução de tarefas matemáticas Standards e Não Standards von Aparecido Alves das Flôres, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

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Tarefas Matemáticas para o Desenvolvimento da Percepção de Espaço na Educação Infantil: potencialidades e limites von Moreira, Celma Bento, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva, Moll, Vicenç Font

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ELEMENTOS QUE CONDICIONAM A PRESENÇA DE MULHERES NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA BAHIA: uma análise com base nas relações sociais de gênero von Núbia Santana Soares Silveira, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão, Silvia Regina Marques Jardim, Benedito Gonçalves Eugênio

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EL MACHISMO Y LAS PERFORMANCES DE LAS MASCULINIDADES HEGEMÓNICAS von Marín, Jorge García, Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva

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A RELAÇÃO PROFESSOR-MATERIAIS CURRICULARES DE MATEMÁTICA von Geisa Pereira Gomes, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão, Vicenç Font Moll, Benedito Gonçalves Eugênio

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