Noter la construction d’un objet : comparaison des notations en situation de mémorisation et de communication. Étude chez les enfants âgés de 6 à 11 ans von Gaux, Christine

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Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte: Genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle

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Contributions des aspects idiomatiques et morphologiques du langage à la lecture aux CE1 et CM1 von Iralde, L., Gaux, C., Bouchafa, H.

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Production et évaluation de notations par des enfants âgés de 8 à 11 ans : incidence de la maîtrise des systèmes d’écriture von Gaux, Christine, Iralde, Lydie, Weil-Barais, Annick

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Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte von André, Christian, Aubin-Horth, Shanoussa, Bossé, Françoise, Bouchafa, Houria, Boulc’h, Laëtitia, Boutinet, Jean-Pierre, Chevallier-Gaté, Christelle, Ecalle, Jean, Gaté, Jean-Pierre, Gaux, Christine, Gombert, Jean-Émile, Iralde, Lydie, Jamet, Christian, Lacroix, Florence, Laroui, R’Kia, Lavoie, Natalie, Levesque, Jean-Yves, Lo Bartolo, Paola, Marot, Thierry, Plessis-Bélair, Ginette, Sorin, Noëlle, Weil-Barais, Annick

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Lire-écrire de l'enfance von Christine Gaux, Jean-Pierre Gaté

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Implication des processus attentionnels et exécutifs dans le décodage en lecture : Étude comparative entre normolecteurs et faibles lecteurs de CE2 von Boulc'H, Laetitia, Gaux, Christine, Boujon, Christophe

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Syntactic Awareness in Preadolescents: Methodological Issues von Gaux, Christine, Gombert, Jean-Emile

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Apprendre à lire et à écrire : introduction von Gaux, Christine

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La conscience syntaxique chez les préadolescents : Question de méthodes von GAUX, C, GOMBERT, J.-E

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Médiation cognitive précoce concernant la construction des habiletés en lecture: Médiation, enseignement-apprentissage von LACROIX, Florence, GAUX, Christine, WEIL-BARAIX, Annick

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Médiation cognitive précoce concernant la construction des habiletés en lecture von Lacroix, Florence, Gaux, Christine, Weil-Barais, Annick

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Avant-propos von Gaté, Jean-Pierre, Gaux, Christine

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Contexte éducatif et développement des capacités d’analyse de la langue von Lacroix, Florence, Gaux, Christine, Weil-Barais, Annick

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Développement des fonctions pragmatiques et cognitives de l’écriture von Weil-Barais, Annick, Gaux, Christine, Iralde, Lydie

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L’apprentissage de la lecture et ses difficultés von Gaux, Christine, Lacroix, Florence, Boulc’h, Laëtitia

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Écrire, pour quoi faire ? von Iralde, Lydie, Gaux, Christine, Weil-Barais, Annick

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Médiation, enseignement-apprentissage von LAURENT, Jeanne-Marie, VINATIER, Isabelle, GAUX, Christine, MERRI, Maryvonne, VANNIER, Marie-Paule, SARRALIE, Christian, NUMA-BOCAGE, Line, LARERE, Christiane, CABOT, Régine, PHILIP, André, HADJI, Charles, ENGLANDER, Henriette, THULLIER, Jacques, WEIL-BARAIS, Annick, RESTA-SCHWEITZER, Marcela, DEPUTIER, Florence, PERRAUDEAU, Michel, LACROIX, Florence

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Interobserver variability in the interpretation of renal digital subtraction angiography von Paul, JF, Cherrak, I, Jaulent, MC, Chatellier, G, Plouin, PF, Degoulet, P, Gaux, JC

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Automatic stenosis detection and quantification in renal arteriography von Cherrak, I, Paul, J F, Jaulent, M C, Chatellier, G, Plouin, P F, Gaux, J C, Degoulet, P

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