AGRONEGÓCIO E AMAZÔNIA: AÇÃO PEDAGÓGICA COMO AGIR COMUNICATIVO NA LEITURA INTEGRADA DE UM MUNDO COLONIZADO von Ivone dos Santos Siqueira, Elinete Oliveira Raposo, Nadia Magalhães da Silva Freitas

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Direitos humanos e a formação de professores que ensinam Ciências von Souza, Ana Carla de, Barata, Erllon Rodolfo Viegas, Freitas, Nívia Magalhães da Silva, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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Constructos em narrativas do ser e do se fazer docente von Ramos, Tamires De Souza, Freitas, Nìvia Magalhaes da, Raposo, Elinete Oliveira, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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As questões socioambientais da/na Amazônia: materialidades no vídeo “a mensagem do xamã” – uma leitura decolonial von Sarmanho, Yasmim Nazaré Moura, Freitas, Nadia Magalhães da Silva, Siqueira, Ivone Dos Santos, Freitas, Nívia Magalhães da Silva

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Exposição museológica “Transformações: a Amazônia e o antropoceno” Objetos de conhecimentos e suas relações com o ensino das ciências von Freitas, Renan Ferreira de, Oliveira, Endell Menezes de, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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Sustentabilidade e CTS: o necessário dialógo na/para a Educação em Ciência em tempos de crise ambiental von Freitas, Nadia Magalhães da Silva, Marques, Carlos Alberto

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Coletivo de estudos, formação e práticas em educação para o desenvolvimento sustentável: itinerários de uma formação von Raposo, Elinete Oliveira, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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Ponderações didáticas e pedagógicas sobre o uso das situações-problema no contexto da abordagem CTS von Santana, Elisangela Barreto, Valente, José Alexandre Da Silva, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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PROPOSIÇÕES DE INOVAÇÃO DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: TENSÕES DE UM PROCESSO FORMATIVO von Abreu, Josyane Barros, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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Abordagens sobre sustentabilidade no ensino CTS: educando para a consideração do amanhã von Freitas, Nadia Magalhães da Silva, Marques, Carlos Alberto

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Argumentação no Ensino de Ciências: Ponderações Analíticas a Luz da Teoria de Chaїm Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca von Pereira, Gerlany de Fátima dos Santos, Nunes, José Messildo Viana, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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Metodologia da problematização: o uso de situações-problema no ensino de astronomia von Santana, Elisangela Barreto, Valente, José Alexandre da Silva, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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Contribuições da formação doutoral para a construção da identidade docente von Freitas, Nadia Magalhaes da Silva, Abreu, Josyane Barros

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colonização do mundo da vida amazônico: visibilidades de um mundo administrado pelas lentes de Jürgen Habermas von Freitas, Nadia Magalhães da Silva, Dos Santos Siqueira, Ivone, Oliveira Raposo, Elinete

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(In) visibilidades do desmatamento na Amazônia: um exercício de apreensão dos fatos e dos atos em contextos de ensino von Ivone dos Santos Siqueira, Elinete Oliveira Raposo, Nadia Magalhães da Silva Freitas

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La autobiografía ambiental como posibilidad de conocimiento del “yo” en/con la naturaleza von Siqueira, Ivone dos Santos, Da Silva Freitas, Nívia Magalhães, Da Silva Freitas, Nadia Magalhães

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Contribuições para pensar a prática educativa no diálogo com Habermas e Freire em oposição ao excesso de racionalidade instrumental von Siqueira, Ivone dos Santos, Raposo, Elinete Oliveira, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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ENSINO E AMAZÔNIA: A ANÁLISE DA MÚSICA “BELÉM-PARÁ-BRASIL” NO DESVELAMENTO DA COLONIALIDADE COMO CRÍTICA SOCIOAMBIENTAL von Santos Siqueira, Ivone dos, Silva Fernandes, Michelly da, Oliveira Raposo, Elinete, Silva Freitas, Nadia Magalhães da

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Formação de professores e os direitos humanos: interrogando a violência contra a mulher von Moraes, Isadora Magno, Freitas, Nívia Magalhães da Silva, Barata, Erllon Rodolfo Viegas, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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Formação de professores da/na Amazônia como sujeitos decoloniais do século XXI von Neves, Maria Aparecida, Siqueira, Ivone Dos Santos, Freitas, Nadia Magalhães da Silva

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