Radicalização e sectarização: retomando os pressupostos freirianos von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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A EDUCAÇÃO LIBERTADORA EM PAULO FREIRE: O EXERCÍCIO DA SOCIALIZAÇÃO DE FAZERES E SABERES von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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Educação ambiental crítica: revisitando os pressupostos de Paulo Freire e Enrique Dussel von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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A alteridade no plano pedagógico a partir dos pressupostos de Enrique Dussel von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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Retomando a educação ambiental crítica a partir dos pressupostos de Paulo Freire e Enrique Dussel von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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O diálogo crítico nas relações educativas imbricado aos movimentos de ação-reflexão von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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O educador reflexivo, aprendente e transformador: (re) leituras de Paulo Freire von Freitas, Andre Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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Alterity and dialogical relations: approaches between the foundations of Enrique Dussel and Paulo Freire von André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

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O papel ético-político da educação na superação da crise socioambiental: uma análise gramsciana von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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A educação problematizadora em Paulo Freire von André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

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A EDUCAÇÃO LIBERTADORA EM PAULO FREIRE: O EXERCÍCIO DA SOCIALIZAÇÃO DE FAZERES E SABERES von André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

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Radicalização e sectarização: retomando os pressupostos freirianos von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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A DIALÉTICA E A LUTA CONTRA-HEGEMÔNICA NO ESPAÇO ESCOLAR:CONFLUÊNCIAS ENTRE MARX E GRAMSCI von BARROS, Gabriel da Silva, FREITAS, Luciane Albernaz de Araujo, FREITAS, André LuisCastro de

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O programa de residência pedagógica: Uma possibilidade à formação de intelectuais orgânicos vinculados à classe que vive do trabalho von Barros, Gabriel da Silva, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo, Freitas, André Luis Castro de

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Inacabamento e autonomia: retomando os pressupostos freirianos frente aos desafios na escola von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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educação problematizadora em Paulo Freire: Desafios para a sociedade contemporânea von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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Carta a Paulo Freire: como superar o assistencialismo por meio de uma prática educativa como caráter crítico-libertador? von Farina, Sinval Martins, Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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A Construção do Conhecimento a partir da realidade social do educando von André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

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Alteridade e relações dialógicas: aproximações entre os pressupostos de Enrique Dussel e Paulo Freire von Freitas, André Luis Castro de, Freitas, Luciane Albernaz de Araujo

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A vocação ontológica do ‘ser mais’: ‘situações-limites’: aproximando Freire e Vieira Pinto von André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

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