Les représentations conceptuelles de l’estime de soi et de la motivation chez les enseignants spécialisés von Frangieh, Basma, Gavens, Nathalie

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Former les enseignants à la pratique de l’inclusion scolaire: Le cas des élèves présentant une déficience intellectuelle légère von Frangieh, Basma, Weisser, Marc

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Les dilemmes du métier des accompagnants des élèves à besoins éducatifs particuliers dans les écoles inclusives au Liban von Frangieh, Basma, Akiki, Joumana

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Varia von Barry, Valérie, Champy-Remoussenard, Patricia, Éloi, Serge, Frangieh, Basma, Gachassin, Bruno, Labbé, Sabrina, Maizières, Frédéric, Mias, Christine, Ployé, Alexandre, Uhlrich, Gilles, Weisser, Marc

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L’agir ensemble en contexte d’école inclusive : qu’en dit la littérature scientifique récente ? von Bélanger, Jean, Frangieh, Basma, Graziani, Eugène, Mérini, Corinne, Thomazet, Serge

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