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    Préface von Françoise Berdal-Masuy, Jacqueline Pairon


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    Préface von Berdal-Masuy, Françoise, Pairon, Jacqueline


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    Préface von Berdal-Masuy, Françoise, Pairon, Jacqueline


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    Comment évaluer l’impact des pratiques théâtrales sur les progrès en langue cible ? Vers un nouveau dispositif d’évaluation de l’oral en FLE

    Comment évaluer l’impact des pratiques théâtrales sur les progrès en langue cible ? Vers un nouveau dispositif d’évaluation de l’oral en FLE von Berdal-Masuy, Françoise, Renard, Christine

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    La pédagogie par le projet favorise-t-elle l’apprentissage linguistique ? Mesure de l’impact émotionnel de ce type d’approche sur les apprenants

    La pédagogie par le projet favorise-t-elle l’apprentissage linguistique ? Mesure de l’impact émotionnel de ce type d’approche sur les apprenants von Berdal-Masuy, Françoise, Botella, Marion

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    Motivations et e-tandems; scénarios didactiques en question

    Motivations et e-tandems; scénarios didactiques en question von Marneffe, Monique

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    Emo-langages

    Emo-langages von Augendre, Florence, Baider, Fabienne, Berdal-Masuy, Françoise, Brannon, Katrina, Cavalla, Cristelle, de Saussure, Louis, Fournel, Anda, Geneix-Rabault, Stéphanie, Guy, Rebecca, Koning, Marieke De, Mitchell, Christopher, Pairon, Jacqueline, Potapushkina-Delfosse, Marie, Pourmoezzi, Bita, Stalder, Pia, Tomc, Sandra, Treille, Avril, Villa-Perez, Valeria, Wacalie, Fabrice, Wharton, Tim


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    Apprendre seul, à son rythme et encadré

    Apprendre seul, à son rythme et encadré von Berdal-Masuy, Françoise, Briet, Geneviève, Pairon, Jacqueline


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    Apprendre seul, à son rythme et encadré: Usages des nouvelles technologies dans l'enseignement des langues étrangères

    Apprendre seul, à son rythme et encadré: Usages des nouvelles technologies dans l'enseignement des langues étrangères von BERDAL-MASUY, Francoise, BRIET, Geneviève, PAIRON, Jacqueline


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