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It's Not How the Pond Makes You Feel, but Rather How High You Can Jump
Veröffentlicht in The American psychologist
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Reaching for the stars in gifted education: A critique of the WICS model
Veröffentlicht in High ability studies
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Comparison of Trained and Untrained Teachers of Gifted Students
Veröffentlicht in The Gifted child quarterly
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Programs for the Gifted Few or Talent Development for the Many?
Veröffentlicht in Phi Delta Kappan
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Talent Recognition and Development: Successor to Gifted Education
Veröffentlicht in Journal for the education of the gifted
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A validation study of the thinking styles inventory: Implications for gifted education
Veröffentlicht in Roeper review
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Talent development: The new direction in gifted education
Veröffentlicht in Roeper review
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Guidelines for grade advancement of precocious children
Veröffentlicht in Roeper review
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Mentors, role models, and heroes in the lives of gifted children
Veröffentlicht in Educational psychologist
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Achievement motivation and gifted students: A social cognitive perspective
Veröffentlicht in Educational psychologist
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The international baccalaureate: A program for gifted secondary students
Veröffentlicht in Roeper review
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Grouping Gifted Students: Issues and Concerns
Veröffentlicht in The Gifted child quarterly
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Secondary Schools for Academically Talented Youth
Veröffentlicht in Gifted education international
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