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Emotional competence and drop-out rates in higher education
Veröffentlicht in Education & training (London)
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Using concept mapping to measure learning quality
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Learning styles across cultures: suggestions for educators
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Using concept maps to reveal conceptual typologies
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Cognitive styles and managerial behaviour: a qualitative study
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Course experience, approaches to learning and academic achievement
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Trainee teachers' cognitive styles and notions of differentiation
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Implementation of learning styles at the teacher level
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Unraveling learning, learning styles, learning strategies and metacognition
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Emotional competence and dropout rates in higher education
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Learning style and student selfassessment skill
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