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The “Invisible” Gifted and Talented Bilingual Students: A Current Report on Enrollment in GT Programs
von
Esquierdo, J. Joy
,
Arreguín-Anderson, Maria
Veröffentlicht in
Journal for the education of the gifted
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Cultivating Bilingual Learners' Language Arts Knowledge: A Framework for Successful Teaching
von
Almaguer, Isela
,
Esquierdo, J. Joy
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Cultivating Bilingual Learners' Language Arts Knowledge: A Framework for Successful Teaching
von
Almaguer, Isela
,
Esquierdo, J. Joy
Veröffentlicht in
International Journal of Instruction
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Project-Based Learning: Innovative Pedagogy for 21st-Century English Learners
von
Almaguer, Isela
,
Diaz, Zulmaris
,
Esquierdo, J. Joy
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Teacher education & practice
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Why Did I Ask That Question? Bilingual/ESL Pre-Service Teachers' Insights
von
Diaz, Zulmaris
,
Whitacre, Michael
,
Esquierdo, J. Joy
,
Ruiz-Escalante, Jose A
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Artikel
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6
Why Did I Ask That Question? Bilingual/ESL Pre-Service Teachers' Insights
von
Diaz, Zulmaris
,
Whitacre, Michael
,
Esquierdo, J. Joy
,
Ruiz-Escalante, Jose A
Veröffentlicht in
International Journal of Instruction
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Artikel
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7
Conducting Research through the Eyes of Chican@ Researchers at a Borderlands HSCOE
von
Saavedra, Cinthya M.
,
Esquierdo, J. Joy
,
Ramirez, Dagoberto E.
,
Almaguer, Isela
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Buchkapitel
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