STEM education supported by virtual laboratory incorporated in self-directed learning process von Trúchly, Peter, Medvecký, Martin, Podhradský, Pavol, Mawas, Nour El

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Modelling Learners to Early Predict their Performance in Educational Computer Games von Hooshyar, Danial, Mawas, Nour El, Milrad, Marcelo, Yang, Yeongwook

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Impact of game-based learning on STEM learning and motivation: Two case studies in Europe von Nour El Mawas, Truchly, Peter, Podhradsky, Pavol, Medvecky, Martin, Cristina Hava Muntean, | |

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Designing learning scenarios for serious games with ARGILE von Nour El Mawas

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Investigating the impact of an adventure-based 3D solar system game on primary school learning process von Nour El Mawas, Tal, Irina, Moldovan, Arghir-Nicolae, Bogusevschi, Diana, Andrews, Josephine, Gabriel-Miro Muntean, Cristina Hava Muntean, | |

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Towards a Methodology to Co-design a Learning Game by Nursing Students von Gajewski, Sebastian, El Mawas, Nour, Heutte, Jean

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Transparent Player Model: Adaptive Visualization of Learner Model in Educational Games von Hooshyar, Danial, Bardone, Emanuele, Mawas, Nour El, Yang, Yeongwook

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Dynamic “Participative Rules” in Serious Games, New Ways for Evaluation? von Cahier, Jean-Pierre, El Mawas, Nour, Bénel, Aurélien

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Early prediction of mid-term and final scores using deep learning models von Hooshyar, Danial, Nour El Mawas, Yang, Yeongwook

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Detection and Asynchronous Flow Prediction in a MOOC von Ramírez Luelmo, Sergio Iván, El Mawas, Nour, Bachelet, Rémi, Heutte, Jean

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Éditorial du numéro spécial : «Sélection de la Conférence EIAH 2021 von El mawas, Nour, Lefèvre, Marie, Michel, Christine

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Detecting Flow via a Machine Learning Model in a MOOC Context von Ramírez Luelmo, Sergio Iván, El Mawas, Nour, Bachelet, Rémi, Heutte, Jean

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A Method for Making Explicit LMS Instructional Design Languages von El Mawas, Nour, Oubahssi, Lahcen, LaForcade, Pierre

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Hybridation : anatomie d’un concept polysémique von Martinet, Benoit, Vermeulen, Mathieu, Mandran, Nadine, Heutte, Jean, El Mawas, Nour

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Towards the Identification and Formalization of LMS Instructional Design Languages von El Mawas, Nour, Oubahssi, Lahcen, Laforcade, Pierre, Abedmouleh, Aymen

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Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 29 n°2, 2022. Numéro spécial. Sélection de la Conférence EIAH 2021 von El mawas, Nour, Lefèvre, Marie, Michel, Christine

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Design and Operationalization of Learning Situations Based on Patterns for a Public in Professional Development von Oubahssi, Lahcen, Piau-Toffolon, Claudine, Clayer, Jean-Pierre, El Mawas, Nour

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Abstraction des fonctionnalités d'une plateforme de formation pour la mise en œuvre de langages de scénarisation von Loiseau, Esteban, Laforcade, Pierre, El Mawas, Nour, Iksal, Sébastien

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Abstraction des fonctionnalités d'une plateforme de formation pour la mise en oeuvre de langages de scénarisation von Loiseau, Esteban, Laforcade, Pierre, El mawas, Nour, Iksal, Sébastien

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Impact of Game-Based Learning on STEM Learning and Motivation: Two Case Studies in Europe von El Mawas, Nour, Trúchly, Peter, Podhradský, Pavol, Medvecký, Martin, Muntean, Cristina Hava

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