Schulbereitschaft – Perspektiven auf ein multidimensionales Konzept von Dubowy, Minja, Hasselhorn, Marcus

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Was macht den «Migrationshintergrund» bei Vorschulkindern aus? Ein Vergleich alternativer Klassifikationskriterien und ihr Zusammenhang mit deutschen Sprachkompetenzen von Dubowy, Minja, Duzy, Dagmar, Pröscholdt, Marie Verena, Schneider, Wolfgang, Souvignier, Elmar, Gold, Andreas

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Sprachlich-kognitive Kompetenzen beim Eintritt in den Kindergarten. Ein Vergleich von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund von Dubowy, Minja, Ebert, Susanne, Maurice, Jutta von, Weinert, Sabine

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Was macht den «Migrationshintergrund» bei Vorschulkindern aus? Ein Vergleich alternativer Klassifikationskriterien und ihr Zusammenhang mit deutschen Sprachkompetenzen von Minja Dubowy, Dagmar Duzy, Marie Verena Pröscholdt, Wolfgang Schneider, Elmar Souvignier, Andreas Gold

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Was macht den "Migrationshintergrund" bei Vorschulkindern aus? von Dubowy, Minja, Duzy, Dagmar, Pröscholdt, Marie Verena

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Dokumentenrecherche und -aufbereitung als Qualitätskriterium von Systematic Reviews: Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen als Beispiel von Zimmer, Karin, Schulte, Jolika, Dubowy, Minja, Ehm, Jan-Henning, Kuger, Susanne, Lonnemann, Jan, Martini, Renate, Rauch, Dominique, Hasselhorn, Marcus

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Skills development and educational decisions in early and primary school age von Kurz, Karin, Maurice, Jutta von, Ebert, Susanne, Weinert, Sabine, Short, Karin, Dubowy, Minja

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