It's a Challenge, Not a Threat: Lecturers' Satisfaction During the Covid-19 Summer Semester of 2020 von Feldhammer-Kahr, Martina, Tulis, Maria, Leen-Thomele, Eline, Dreisiebner, Stefan, Macher, Daniel, Arendasy, Martin, Paechter, Manuela

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Information behavior during Covid-19: differences of South American and German media users, their confidence with information provision and handling of misinformation von Stefan Dreisiebner, Fedra Kuttkat, Sophie März, Thomas Mandl

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COVID-19 Emergency Remote Teaching: Lessons Learned from Five EU Library and Information Science Departments von Boté-Vericad, Juan-José, Urbano, Cristóbal, Argudo, Sílvia, Dreisiebner, Stefan, Feldvari, Kristina, Kucina Softic, Sandra, Santos-Hermosa, Gema, Todorova, Tania

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Teaching Internationally, Learning Collaboratively: Intercultural Perspectives on Information Literacy and Metaliteracy (IPILM) von Griesbaum, Joachim, Dreisebner, Stefan, Mackey, Thomas, Jacobson, Trudi, Thadathil, Tessy, Bhattacharya, Subarna, Adilović, Emina

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Content and instructional design of MOOCs on information literacy: A comprehensive analysis of 11 xMOOCs von Dreisiebner, Stefan

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Content and instructional design of MOOCs on information literacy von Dreisiebner, Stefan

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Comparing information literacy of student beginners among different branches of study von Maurer, Angela, Schlogl, Christian, Dreisiebner, Stefan

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Assessing disciplinary differences in information literacy teaching materials von Dreisiebner, Stefan, Schlögl, Christian

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Von digitaler Lehre im Sommersemester zu nachhaltigen Open Educational Resources: Das Beispiel des Seminars Informationsethik an der Universität Hildesheim von Thomas Mandl, Stefan Dreisiebner

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Facilitation of information literacy through a multilingual MOOC considering cultural aspects von Dreisiebner, Stefan, Polzer, Anna Katharina, Robinson, Lyn, Libbrecht, Paul, Boté-Vericad, Juan-José, Urbano, Cristóbal, Mandl, Thomas, Vilar, Polona, Žumer, Maja, Juric, Mate, Pehar, Franjo, Stričević, Ivanka

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Il comportamento informativo durante la pandemia da Covid-19: le differenze tra gli utenti sudamericani e tedeschi nella fruizione dei media, la loro fiducia nella fornitura delle... von Dreisiebner, Stefan, Kuttkat, Fedra, März, Sophie, Mandl, Thomas

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Information Behavior During the Covid-19 Crisis in German-Speaking Countries von Dreisiebner, Stefan, März, Sophie, Mandl, Thomas

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Evaluierung des flexiblen Lernbedarfs bei Studierenden – Implikationen für die Praxis von Martina Feldhammer-Kahr, Stefan Dreisiebner, Manuela Paechter, Markus Sommer, Martin Arendasy

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Entwicklung und Evaluierung einer Plattform zur Vermittlung von Informationskompetenz: Vorstellung des von der Europäischen Union geförderten Projekts „Information Literacy Online... von Dreisiebner, Stefan, Mandl, Thomas

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Teaching Internationally, Learning Collaboratively: Intercultural Perspectives on Information Literacy and Metaliteracy (IPILM) von Griesbaum, Joachim, Dreisiebner, Stefan, Mackey, Thomas P, Jacobson, Trudi E, Thadathil, Tessy, Bhattacharya, Subarna, Adilovic, Emina

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Entwicklung eines MOOC-Geschäftsmodells zum Einsatz an der iMooX-Plattform der Karl-Franzens-Universität Graz und der Technischen Universität Graz von Dreisiebner, Stefan

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Frontiers in Psychology / It’s a Challenge, Not a Threat: Lecturers’ Satisfaction During the Covid-19 Summer Semester of 2020 von Feldhammer-Kahr, Martina, Tulis, Maria, Leen-Thomele, Eline, Dreisiebner, Stefan, Macher, Daniel, Arendasy, Martin, Paechter, Manuela

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Ethische Kompetenzen für den digitalen Wandel von Mandl, Thomas, Dreisiebner, Stefan

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Entwicklung und Evaluierung einer Plattform zur Vermittlung von Informationskompetenz: Vorstellung des von der Europäischen Union geförderten Projekts „Information Literacy Online... von Dreisiebner, Stefan, Mandl, Thomas

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Comparing information literacy of student beginners among different branches of study von Maurer, Angela, Schloegl, Christian, Dreisiebner, Stefan

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