Oportunidades de los videojuegos bélicos para activar el pensamiento crítico: opiniones de los jugadores von Del Moral-Pérez, M. Esther, Rodríguez-González, Christian

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PERCEPCIÓN DOCENTE DEL DESARROLLO EMOCIONAL Y CREATIVO DE LOS ESCOLARES DERIVADO DEL DISEÑO COLABORATIVO DE DIGITAL STORYTELLING von Pérez, M Esther del Moral, Martínez, Lourdes Villalustre, Piñeiro, M del Rosario Neira

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Game-Based Learning: Increasing the Logical-Mathematical, Naturalistic, and Linguistic Learning Levels of Primary School Students von del Moral Perez, M. Esther, Duque, Alba P. Guzman, Garcia, L. Carlota Fernandez

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Transmedia skill derived from the process of converting films into educational games with augmented reality and artificial intelligence von Del Moral-Pérez, M. Esther, López-Bouzas, Nerea, Castañeda-Fernández, Jonathan

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Instrumento apoyado en aplicaciones digitales para diagnosticar la competencia comunicativa de alumnado con TEA: diseño y validación von López-Bouzas, Nerea, Del Moral Pérez, M. Esther

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Competencias docentes implicadas en el diseño de Entornos Literarios Inmersivos: conjugando proyectos STEAM y cultura maker von Del Moral Pérez, M. Esther, Neira Piñeiro, M. Rosario, Castañeda Fernández, Jonathan, López-Bouzas, Nerea

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Diseño de relatos gamificados con realidad aumentada en la formación inicial docente von Del Moral Pérez, M. Esther, López-Bouzas, Nerea, Castañeda Fernández, Jonathan

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Impacto proambiental en jóvenes universitarios: emociones generadas e implicación promovida por un storytelling de la ONU von Del Moral Pérez, M. Esther, López-Bouzas, Nerea, Castañeda Fernández, Jonathan, Bellver Moreno, M. Carmen

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Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la Enseñanza de Ciencias en Primaria. Análisis DAFO von Lourdes Villalustre Martínez, M. Esther del Moral Pérez, María del Rosario Neira-Piñeiro

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Potencialidad didáctico-creativa de un álbum ilustrado enriquecido con recursos digitales y realidad aumentada von Neira Piñeiro, María del Rosario, Fombella Coto, Inés, Del Moral Pérez, M. Esther

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gamified environment supported by augmented reality for improving communicative competencies in students with ASD: design and validation von López-Bouzas, Nerea, Del Moral Pérez, M. Esther

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Gamified Environments and Serious Games for Students With Autistic Spectrum Disorder: Review of Research von López-Bouzas, Nerea, Del Moral-Pérez, M Esther

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Children's drawings as an interpretive response to a gamified narrative with augmented reality: the case of Towards the South Pole von Neira‐Piñeiro, María del Rosario, Camblor‐Pandiella, Begoña, López‐Bouzas, Nerea, del‐Moral‐Pérez, M. Esther, Castañeda‐Fernández, Jonathan

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Revisión sistemática de investigaciones sobre videojuegos bélicos (2010-2020) von Del-Moral-Pérez, M.-Esther, Rodríguez-González, Christian

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Review of papers on the use of digital games for life sciences teaching in Primary and Secondary Education von Herrero, Monica, Torralba-Burrial, Antonio, Esther del Moral Perez, M.

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Pro-environmental Advertising Strategies of Greatest Impact Among College Audiences von Bellver Moreno, María Carmen, Castañeda Fernández, Jonathan, Moral Pérez, María Esther del, López Bouzas, Nerea

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Female Leadership Represented in Animation for Children and the Sociocognitive Learning of 21st-Century Girls von Del Rosario Neira-Pineiro, Maria, Del Moral Perez, M. Esther, Villalustre, Lourdes

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Estrategias audiovisuales proambientales de mayor impacto educomunicador para la audiencia juvenil von Del Moral Pérez, M. Esther, Bellver Moreno, M. Carmen, López-Bouzas, Nerea, Castañeda Fernández, Jonathan

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E-ACTIVIDADES EN EL CONTEXTO VIRTUAL DE RURALNET: SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE von Lourdes Villalustre Martínez, M Esther Del Moral Pérez

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Oportunidades de los videojuegos bélicos para activar el pensamiento crítico: opinión de los jugadores von Del Moral Pérez, M Esther, Rodríguez González, Christian

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