Sixty-four or four-and-sixty? The influence of language and working memory on children's number transcoding von Imbo, Ineke, Vanden Bulcke, Charlotte, De Brauwer, Jolien, Fias, Wim

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The development of the SNARC effect: Evidence for early verbal coding von Imbo, Ineke, Brauwer, Jolien De, Fias, Wim, Gevers, Wim

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A Longitudinal Study of Children's Performance on Simple Multiplication and Division Problems von De Brauwer, Jolien, Fias, Wim

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The Representation of Multiplication and Division Facts in Memory: Evidence for Cross-Operation Transfer Without Mediation von De Brauwer, Jolien, Fias, Wim

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Sixty-four or four-and-sixty? The influence of language and working memory on children's number transcoding von Imbo, Ineke, Vandenbulcke, Charlotte, De Brauwer, Jolien, Fias, Wim

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Error adaptation in mental arithmetic von Desmet, Charlotte, Imbo, Ineke, De Brauwer, Jolien, Brass, Marcel, Fias, Wim, Notebaert, Wim

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The development of the SNARC effect: evidence for early verbal coding von Imbo, Ineke, De Brauwer, Jolien, Fias, Wim, Gevers, Wim

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The representation of multiplication facts: Developmental changes in the problem size, five, and tie effects von De Brauwer, Jolien, Verguts, Tom, Fias, Wim

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The SNARC effect in the processing of second-language number words: Further evidence for strong lexico-semantic connections von De Brauwer, Jolien, Duyck, Wouter, Brysbaert, Marc

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The representation of multiplication and division facts in memory von De Brauwer, Jolien, Fias, Wim

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Hoe worden eenvoudige rekenopgaven in het geheugen opgeslagen?: evidentie uit de cognitieve psychologie von De Brauwer, Jolien, Fias, Wim

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Wat werkt (niet) in de ondersteuning en begeleiding van jongvolwassenen met dyslexie von Van Kerckhove, Eline, De Brauwer, Jolien, Meersschaert, Ellen, Aerts, Annelies, Loncke, Maaike, Geudens, Astrid

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The representations of arithmetic fact knowledge in memory and their development von De Brauwer, Jolien

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