Virginia Woolf, Les Vagues von Davison-Pégon, Claire

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Continued fractions and transcendental numbers von ADAMCZEWSKI, Boris, BUGEAUD, Yann, DAVISON, Les

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Oral tyrosine supplementation improves exercise capacity in the heat von Tumilty, Les, Davison, Glen, Beckmann, Manfred, Thatcher, Rhys

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Cooperative learning: a partnership between an EPS and a school von Davison, Les, Galbraith, Ian, McQueen, Mark

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Los aportes de Evelyn H. Davison al Trabajo Social de casos von Bedoya Calvo, Isabel Cristina, López Gómez, Jenny Marcela

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Acute oral administration of a tyrosine and phenylalanine-free amino acid mixture reduces exercise capacity in the heat von Tumilty, Les, Davison, Glen, Beckmann, Manfred, Thatcher, Rhys

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Caracterización de las concepciones de lectura de estudiantes de pedagogía en inglés: ¿Cómo se relacionan con sus estrategias lectoras? von Cocio Seguel, Andrea, Errázuriz Cruz, María Constanza, Davison Toro, Omar

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Mediación lectora de profesores destacados de distintas disciplinas: ¿Qué podemos aprender de ellos? von Errázuriz, María Constanza, Davison, Omar, Cocio, Andrea

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Interacciones discursivas de mediación lectora de profesorado de excelencia de educación primaria en diversas disciplinas: ¿Qué pueden aportar a las prácticas pedagógicas? von Cruz, María Constanza Errázuriz, Toro, Omar Davison, Seguel, Andrea Cocio

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Mediación de la lectura por parte de profesoras en sus prácticas docentes: ¿cómo son los tipos de ayuda que ofrecen a sus estudiantes? von Errázuriz, Marí­a Constanza, Davison, Omar D, Fuentes, Liliana, Cocio, Andrea

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Brevetabilité d’un anticorps von Collin, Matthieu, Davison, Sophie

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Long-term data assessment of chironomid taxa structure and function in the River Thames von Ruse, Les, Davison, Mark

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Programa de estudio Taller de Literatura: Énfasis dialógico en la formación de lectores en la escuela chilena von Mora-Olate, María Loreto, Davison-Toro, Omar Antonio

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La opción docente en estudiantes de pedagogía: análisis de sus fondos de conocimiento e identidad von Cocio, Andrea, Errázuriz, Maria Constanza, Davison, Omar, Fuentes, Liliana

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Qué aportan los fondos de conocimiento e identidad al interés por la formación inicial docente? von Cocio, Andrea, Errázuriz, María Constanza, Davison, Omar, Fuentes, Liliana

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Brevetabilité d’un anticorps: Évolution des règles et des pratiques et perspectives von Collin, Matthieu, Davison, Sophie

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Patentability of an antibody: evolution of rules and practices and prospects von Collin, Matthieu, Davison, Sophie

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Andrea Oberhuber, Alexandra Arvisais et Marie-Claude Dugas : Fictions modernistes du masculin-feminin, 1900-1940 von Davison, Claire

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Human T-lymphotropic viruses (HTLV) in England and Wales, 2004 to 2013: testing and diagnoses von Ireland, Georgina, Croxford, Sara, Tosswill, Jennifer, Raghu, Rajani, Davison, Katy, Hewitt, Patricia, Simmons, Ruth, Taylor, Graham

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Prácticas docentes de desarrollo de la lectura en las disciplinas de profesoras de educación básica: ¿Cómo son sus interacciones discursivas? von Errázuriz Cruz, María Constanza, Davison, Omar, Cocio, Andrea, Fuentes, Liliana

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