Análise da produção escrita de estudantes do ensino superior: uma abordagem semiótica von Dos Santos Gois, Victor Hugo, Pessoa da Silva, Karina Alessandra, Dalto, Jader Otavio

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Cognição Matemática no Ensino Superior: análise de uma atividade investigativa von Silva, Karina Alessandra Pessoa da, Dalto, Jader Otavio

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Práticas avaliativas em uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral no contexto remoto: aspectos evidenciados von Dalto, Jader Otavio, Silva, Karina Alessandra Pessoa da, Borssoi, Adriana Helena

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Experimentação em atividades de Modelagem Matemática no Curso de Licenciatura em Química von Karina, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto, Robson Aparecido Ramos Rocha, Arthur Ravagnhani de Oliveira

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Professoras dos anos iniciais em uma experiência com Modelagem Matemática von Gomes, Joice Caroline Sander Pierobon, Silva, Karina Alessandra Pessoa da, Dalto, Jader Otavio

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Multiplicidades de resoluções de alunos do ensino médio em problemas abertos de matemática von Dalto, Jader, Dos Santos, João Ricardo, De Buriasco, Regina Luzia

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Relatório de Atividades Experimentais em Contexto de Atividades de Modelagem Matemática no Curso de Licenciatura em Química von Silva, Karina Alessandra Pessoa da, Pires, Magna Natalia Marin, Dalto, Jader Otavio

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Uma estratégia de Avaliação de Atividades de Modelagem Matemática von Pessoa da Silva, Karina Alessandra, Dalto, Jader Otavio

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Experimentação em atividades de Modelagem Matemática no Curso de Licenciatura em Química von Silva, Karina Alessandra Pessoa da, Aparecido Ramos Rocha, Robson, Ravagnhani de Oliveira, Arthur, Otavio Dalto, Jader

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Práticas avaliativas e a sala de aula de matemática von Paes Jürgensen, Bruno Damien da Costa, Dalto, Jader Otavio, Mendes, Marcele Tavares

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Uma estratégia de Avaliação de Atividades de Modelagem Matemática von Pessoa da Silva, Karina Alessandra, Jader, Otavio Dalto

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Assessment tasks for a written test: an analysis from student’s written production von Fernando Francisco Pereira, Iara Souza Doneze, Marcele Tavares Mendes, Jader Otavio Dalto

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Professores em ação: (res)significando o ensino por meio da Modelagem Matemática von Tortola, Emerson, Silva, Karina Alessandra Pessoa da, Dalto, Jader Otavio

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Experimentación en actividades de modelización matemática en el grado de Química von Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto, Robson Aparecido Ramos Rocha, Arthur Ravagnhani de Oliveira

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Configurando a análise da produção escrita como estratégia de ensino a partir de uma experiência com o sétimo ano von Cardoso, Milene Aparecida Malaquias, Pereira, Fernando Francisco, Dalto, Jader Otávio

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Práticas avaliativas e a sala de aula de matemática von Bruno Damien da Costa Paes Jürgensen, Jader Otavio Dalto, Marcele Tavares Mendes

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Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença? von Corio de Buriasco, Regina Luzia, Otavio Dalto, Jader

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Tarefas matemáticas para uma prova escrita: uma discussão a partir da produção escrita de alunos von Pereira, Fernando Francisco, Doneze, Iara Souza, Mendes, Marcele Tavares, Dalto, Jader Otavio

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O despertar para o “ensinar usando modelagem matemática”: Reflexões de professores em formação continuada sobre suas primeiras práticas em sala de aula von Dalto Jader, Jader Otavio, Tortola, Emerson, Pessoa da Silva, Karina A

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Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença? von Dalto, Jader Otavio, Buriasco, Regina Luzia Corio de

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