FILOSOFIA E EDUCABILIDADE HUMANA: ENTREVISTA COM WOLFDIETRICH SCHMIED-KOWARZIK von Dalbosco, Claudio A.

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Uma leitura não-tradicional de Johann Friedrich Herbart:: autogoverno pedagógico e posição ativa do educando von Almir Dalbosco, Claudio

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Ascese do amor e fragilidade da formação humana n’O banquete, de Platão von Dalbosco, Claudio A., Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei

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DA ARTE DA CORTE À DIALÉTICA DO AMOR: A COMPLEMENTARIEDADE FORMATIVA ENTRE OS AMANTES DO SABER von DALBOSCO, CLAUDIO A., PAGOTTO-EUZEBIO, MARCOS SIDNEI

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Uma leitura não-tradicional de Johann Friedrich Herbart: autogoverno pedagógico e posição ativa do educando von Dalbosco, Claudio A.

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Princípios filosóficos e pedagógicos da educação natural em Rousseau: uma investigação sobre o segundo livro do Émile von Dalbosco, Claudio A.

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Racionalidade musical e experiência natural formativa em Rousseau von Rajobac, Raimundo, Dalbosco, Claudio A.

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Paradoxos da educação liberal de Mill: a crise de angústia e o despertar do sono intelectualista von Dalbosco, Claudio A.

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John Dewey como leitor de Jean-Jacques Rousseau: o problema da formação das capacidades humanas von Dalbosco, Claudio A., Rossetto, Miguel da Silva

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A AÇÃO PEDAGÓGICA CRÍTICA E FORMAÇÃO DO PENSAMENTO REFLEXIVO von C. A. DALBOSCO, Claudio Almir Dalbosco, C. BERTOTTO, Cláudio Bertotto, I. L. SCHWENGBER, Ivan Luís Schwengber

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Por que brincar?: A condição infantil em Freud e a formação do "eu" von Cezar, Luciana O., Dalbosco, Claudio A., Santos, Francisco

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Racionalidade musical e experiência natural formativa em Rousseau von Rajobac, Raimundo, Dalbosco, Claudio A.

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Pesquisa educacional e experiência humana na perspectiva hermenêutica von Dalbosco, Cláudio A.

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FILOSOFIA E EDUCABILIDADE HUMANA: ENTREVISTA COM WOLFDIETRICH SCHMIED-KOWARZIK von Dalbosco, Claudio A.

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O lugar do Émile na arquitetônica do pensamento de Rousseau: Problemas de vínculo entre educação e política von Dalbosco, Claudio A.

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John Dewey como leitor de Jean-Jacques Rousseau: o problema da formação das capacidades humanas von Almir Dalbosco, Claudio, Rossetto, Miguel da Silva

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Foucault-Kant e a questão da Aufklärung como maioridade pedagógica / Foucault-Kant and the Aufkrärung issue as a pedagogical majority von Claudio A. Dalbosco

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Foucault-Kant e a questão da Aufklärung como maioridade pedagógicaFoucault-Kant and the Aufkrärung issue as a pedagogical majority von Dalbosco, Claudio A

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Foucault-Kant e a questão da Aufklärung como maioridade pedagógica von Dalbosco, Claudio A

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Autoridade da ciência e crítica à tradição: a educação pública em John Dewey von Almir Dalbosco, Claudio

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