Fachreferentinnen und Fachreferenten der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zu Gast beim DIPF. Fortbildung der VDB-Kommission für Fachreferatsarbeit in Zusammenarbeit mit der Saarländischen Universitäts- und Landesbibliothek Saarbrücken und dem Informationszentrum Bildung (IZB) des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), Frankfurt am Main, 29. Juni 2017 von Andrea Kullik, Julia Kreusch, Christoph Schindler

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(Empirische) Bildungsforschung – notwendig außeruniversitär?: Eine Sondierung der Geschichte westdeutscher Bildungsforschung am Beispiel des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) von Behm, Britta, Reh, Sabine

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Das DIPF – Bildung in der Diskussion. Aufgaben, Beiträge, Impulse von Graudenz, Ines

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Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness von Zarić, Jelena, Hasselhorn, Marcus, Nagler, Telse

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Examining the contribution of RAN components to reading fluency, reading comprehension, and spelling in German von Huschka, Sina Simone, Georgiou, George K, Brandenburg, Janin, Ehm, Jan-Henning, Hasselhorn, Marcus

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Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults: a test of the cumulative cognitive complexity approach in German von KNOEPKE, JULIA, RICHTER, TOBIAS, ISBERNER, MAJ-BRITT, NAUMANN, JOHANNES, NEEB, YVONNE, WEINERT, SABINE

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The role of empowerment and agency in the lives of older men living alone von Leontowitsch, Miranda, Fooken, Insa, Oswald, Frank

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Phonological recoding, orthographic decoding, and comprehension skills during reading acquisition von Knoepke, Julia, Richter, Tobias, Isberner, Maj-Britt, Naumann, Johannes, Neeb, Yvonne

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Preventing socio-emotional disturbances in children at risk. The EVA study von Leuzinger-Bohleber, Marianne, Läzer, Katrin Luise, Pfenning-Meerkötter, Nicole

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Die datafizierte Schule

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Ansprache des Dekans anlässlich der Feier zum 40. Geburtstag der DGfE am 28.4.04 von Brumlik, Micha

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Einstellungen und Urteile Von Angehenden Lehrkräften Gegenüber Türkischstämmigen Schülern: Die Relevanz Gesellschaftlicher Integration von Kleen, Hannah

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Are we there yet? - A systematic literature review on chatbots in education von Wollny, Sebastian, Schneider, Jan, Di Mitri, Daniele, Weidlich, Joshua, Rittberger, Marc, Drachsler, Hendrik

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Alternde Babyboomer - eine neue Zielgruppe im Seniorinnenstudium. Teilnehmerinnenorientierte Seminar-Beispiele der Universität des 3. Lebensalters (U3L) an der Universität Frankfurt von Prömper, Hans

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Domain-specific Rapid Automatized Naming deficits in children at risk for learning abilities von Pauly, Hanno, Linkersdörfer, Janosch, Lindberg, Sven, Woerner, Wolfgang, Hasselhorn, Marcus, Lonnemann, Jan

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Free recall behaviour in children with and without spelling impairment: The impact of working memory subcapacities von Malstädt, Nadine, Hasselhorn, Marcus, Lehmann, Martin

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Programme for International Student Assessment 2009 (PISA 2009) von Klieme, Eckhard, Artelt, Cordula, Hartig, Johannes, Jude, Nina, Köller, Olaf, Prenzel, Manfred, Schneider, Wolfgang, Stanat, Petra

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Matrices based on lineal and star fumarate‐metha/acrylate copolymers for bone tissue engineering: Characterization and biocompatibility studies von Bravi Costantino, M. Leticia, Oberti, Tamara G, Cortizo, Ana M., Cortizo, M. Susana

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Inklusion im Bildungsraum Eine Analyse von Bildungsteilhabe entlang von Inklusionsquoten, soziostrukturellen Merkmalen und räumlichen Relationen von Schulen von Huth, Radoslaw Miroslaw, Hackbarth, Anja

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Nicht-Passung in der Hochschule. Nicht-Passungen, kulturelles sowie religiöses Kapital bei Studierenden der Islamischen Theologie von Dreier, Lena, Wagner, Constantin

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