Expanded model for elementary algebraic reasoning levels von Burgos, María, Tizón-Escamilla, Nicolás, Godino, Juan Díaz

Volltext

Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad von Castillo Céspedes, María José, Burgos Navarro, María, Díaz Godino, Juan

Volltext

Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad von Castillo Céspedes, María José, Burgos Navarro, María, Díaz Godino, Juan

Volltext

Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad von Castillo Céspedes, María José, Burgos Navarro, María, Díaz Godino, Juan

Volltext

Diálogo entre la teoría antropológica de lo didáctico y el enfoque ontosemiótico en educación matemática sobre las nociones de juicio de valor, praxeología y paradigma didáctico... von Diaz Godino, Juan

Volltext

Análisis Ontosemiótico de Tareas que Involucran Gráficos Estadísticos en Educación Primaria von Díaz Levicoy, Danilo, Díaz Godino, Juan, Giacomone, Belén

Volltext

Onto-Semiotic Complexity of the Definite Integral. Implications for Teaching and Learning Calculus von Burgos, María, Bueno, Seydel, Godino, Juan D, Pérez, Olga

Volltext

Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica von Céspedes, María José Castillo, Burgos, María, Godino, Juan D.

Volltext

Modelo ontosemiótico de referenciade la proporcionalidad: Implicaciones para la planificación curricular en primaria y secundaria von Burgos Navarro, María, Diaz Godino, Juan

Volltext

Razonamiento geométrico y visualización espacial desde el punto de vista ontosemiótico von Blanco, Teresa Fernández, Godino, Juan Díaz, Pegito, José Antonio Cajaraville

Volltext

Significados intuitivos y formales de la integral definida en la formación de ingenieros von Bueno García, Seydel, Burgos, María, Godino, Juan D., Pérez González, Olga Lidia

Volltext

El Caso Victor: dificultades metacognitivas en la resolución de problema von Gusmao, T, Cajaraville, J. A, Font Moll, Vicenç, Díaz Godino, Juan

Volltext

El Caso Victor: dificultades metacognitivas en la resolución de problema von Gusmao, T, Cajaraville, J. A, Font Moll, Vicenç, Díaz Godino, Juan

Volltext

La cuestión de la idoneidad de los vídeos educativos de matemáticas: una experiencia de análisis con futuros maestros de educación primaria von Burgos, María, Beltrán-Pellicer, Pablo, D. Godino, Juan

Volltext

Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria von Beltrán-Pellicer, Pablo, Diaz Godino, Juan

Volltext

Desarrollo de la competencia de análisis de la idoneidad didáctica en futuros profesores de matemáticas von Beltrán-Pellicer, Pablo, Diaz Godino, Juan, Giacomone, María Belén

Volltext

Análisis epistémico y cognitivo de una tarea de visualización en el espacio bidimensional von Fernández Blanco, María Teresa, Diaz Godino, Juan, Diego Mantecón, José Manuel

Volltext

Conocimientos y competencia de futuros profesores de matemáticas en tareas de proporcionalidad von Beltrán-Pellicer, Pablo, Diaz Godino, Juan, Burgos Vargas, M, Giacomone, María Belén

Volltext

Conocimientos profesionales en el diseño y gestión de una clase sobre semejanza de triángulos. Análisis con herramientas del modelo CCDM von Pino Fan, Luis Roberto, Font, Vicenç, Diaz Godino, Juan, Giacomone, María Belén

Volltext

Evaluación de Conocimientos Didáctico - Matemáticos sobre Visualización de Objetos Tridimensionales en Futuros Profesores de Educación Primaria von Godino, Juan D., Gonzato, Margherita, Contreras, Ángel, Estepa, Antonio, Díaz-Batanero, Carmen

Volltext