Distinguishing humans from computers in the game of go: A complex network approach von Coquidé, C., Georgeot, B., Giraud, O.

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Saint-Vulbas (Ain). Rue des Claires Fontaines von Coquidé, Catherine

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Ludna et Asa Paulini : Deux étapes antiques du Val de Saône sur la route de Lyon von Catherine Coquidé, Jean-Claude Béal, Richard Tenu

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Artificial neural network for high-throughput spectral data processing in LIBS imaging: application to archaeological mortar von Herreyre, N, Cormier, A, Hermelin, S, Oberlin, C, Schmitt, A, Thirion-Merle, V, Borlenghi, A, Prigent, D, Coquidé, C, Valois, A, Dujardin, C, Dugourd, P, Duponchel, L, Comby-Zerbino, C, Motto-Ros, V

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Optevoz (Isère). Jeu de boules von Coquidé, Catherine

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Optevoz (Isère). Les Verchères, 369, rue Philippe Tassier von Coquidé, Catherine

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Ludna et Asa Paulini von Arnaud, Pascal, Béal, J.-Cl, Béal, Jean-Claude, Bravard, J.-P, Coquidé, C, Frascone, D, Lavocat, A, Schmitt, A, Tenu, R, Vallet, C. Batigne

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Distinguishing humans from computers in the game of go: a complex network approach von Coquidé, C, Georgeot, B, Giraud, O

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Chapitre 1. Le dossier de Ludna

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Chapitre 2. Le dossier d’Asa Paulini

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Introduction von Béal, J.-Cl, Bravard, J.-P, Coquidé, C, Lavocat, A, Schmitt, A, Tenu, R

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Préface von Coquidé, Maryline

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La datation des aqueducs lyonnais : un état des lieux von Borlenghi, Aldo, Coquidé, Catherine

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Les aqueducs romains de Lyon et d’ailleurs : nouveaux repères von Borlenghi, Aldo, Coquidé, Catherine

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Introduction. Les aqueducs romains de Lyon et d’ailleurs : nouveaux repères von Borlenghi, Aldo, Coquidé, Catherine

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La mise en œuvre d’un aqueduc : l’exemple de la Brévenne à Lyon von Coquidé, Catherine, Valois, Antoine

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Ignorance, hasard, incertitude, risque : des enjeux pour une éducation scientifique émancipatrice von Coquidé, Maryline

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Trois monnaies en contexte « aqueduc » à Lyon à l’épreuve de la numismatique et de l’archéologie von Cécillon, Christian, Coquidé, Catherine

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Éléments rétrospectifs et perspectives pour la didactique des sciences et la didactique du curriculum von Coquidé, Maryline

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Se sentir vivant » : quels enjeux d’éducation biologique ? von Coquidé, Maryline

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