O Acesso à Educação Profissional e Tecnológica: da meritocracia à democratização von Ambrosini, Tiago Felipe, Escott, Clarice Monteiro

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APRESENTAÇÃO von Clarice Monteiro Escott

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Políticas públicas e o ensino profissional no Brasil von Oliveira, Adriana Rivoire Menelli de, Escott, Clarice Monteiro

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INSTRUMENTO DE AUTOAVALIAÇÃO DOS CURSOS DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSOLIDAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO TÉCNICO E PROPEDÊUTICO von Monteiro Escott, Clarice, Bender da Silveira, Lisiane

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Microbiologia Integrada: um produto educacional desenvolvido para o ensino médio integrado von Wille, Caroline Neugebauer, Escott, Clarice Monteiro, Pizzato, Michelle Camara

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Microbiologia Integrada von Caroline Neugebauer Wille, Clarice Monteiro Escott, Michelle Camara Pizzato

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Permanência e êxito de mulheres na EJA-EPT: possibilidades e desafios do IFRS von França, Maria Cristina Caminha de Castilhos, Escott, Clarice Monteiro, Machado, Lucília Regina de Souza

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Avaliadores para este número

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IDENTIFICAÇÃO DE ATITUDES INVESTIGATIVA E CIENTÍFICA: UM ESTUDO DE CASO EM UM AMBIENTE INTERATIVO DE APRENDIZAGEM von Pizzato, Michelle Camara, Marques, Lediane Chagas, Rocha, Patrik de Souza, de Souza, Marcelo Diedrich, Escott, Clarice Monteiro, Heck, Júlio Xandro

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Educação Profissional e Tecnológica: avanços, retrocessos e resistência na busca por uma educação humana integral von ESCOTT, Clarice Monteiro

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Educação Profissional e Tecnológica von Clarice Monteiro ESCOTT

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A pertinência da pedagogia histórico-crítica para o ensino médio integrado von Wille, Caroline Neugebauer, Schwanke, Cibele, Escott, Clarice Monteiro, Pizzato, Michelle Camara

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Organização e desenvolvimento curricular no Ensino Médio Integrado: fundamentos, desafios e possibilidades von Agnolin, Sandra Ligia, Monteiro Escott, Clarice

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Contribuições para elaboração de um Guia de Avaliação Institucional von Fagundes, Fabiana Centeno, Escott, Clarice Monteiro

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Ensino Médio Integrado: uma proposta de autoavaliação von Silveira, Lisiane Bender da, Escott, Clarice Monteiro

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Autoavaliação emancipatória, participativa e multifatorial na pós-graduação: O caso do mestrado em rede von Escott, Clarice Monteiro, Brito, Wanderley Azevedo de, Ribeiro, Josina Maria Pontes, França, Maria Cristina Caminha de Castilhos

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