Characteristics of the development of proportional reasoning in Primary and Secondary School von Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

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Trayectorias de aprendizaje del concepto de recta tangente en alumnos de Bachillerato von Orts Muñoz, Abilio, Llinares Ciscar, Salvador, Boigues Planes, Francisco José

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Identidad y aprendizaje de estudiantes de psicopedagogía. Análisis en un contexto b-learning en didáctica de la matemática von Penalva Martínez, Mª Carmen, Más, Carolina Rey, Ciscar, Salvador Llinares

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Guest Editorial: Knowledge, teaching competences of mathematics teachers and becoming a teacher trainer von Llinares Ciscar, Salvador

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Identity and psycho-pedagogical students learning. Analysis in a mathematics education b-learning environment von Penalva Martínez, Mª Carmen, Más y Salvador Llinares Ciscar, Carolina Rey

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Caracteristicas del desarrollo del razonamiento proporcional en la eduacion primaria y secundaria von Fernández Verdú, Ceneida, Llinares Ciscar, Salvador

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Identidad y aprendizaje de estudiantes de psicopedagogía. Análisis en un contexto b-learning en didáctica de la matemática von MARTÍNEZ, Ma Carmen PENALVA, MÁS, Carolina REY, CISCAR, Salvador LLINARES

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Professional Noticing: A Component of the Mathematics Teacher’s Professional Practice von Llinares, Salvador

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Competencia docente del profesorado de educación primaria en el área de medidas en un contexto de reforma curricular von Alpízar-Vargas, Marianela, Fernández, Ceneida, Llinares, Salvador

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High school students’ learning trajectories of the concept of tangent line von Abilio Orts Muñoz, Salvador Llinares Ciscar, Francisco José Boigues Planes

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Comprensión de las figuras geométricas en niños de 6-9 años: How do Six to Nine Year-old Children Understand Geometrical Shapes von Llinares Ciscar, Salvador, Bernabeu Martínez, Melania

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Olhar profissional para a docência com tecnologia: um estudo na formação continuada von Figueiredo, Sonner Arfux de, Lobo da Costa, Nielce Meneguelo, Llinares, Salvador

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CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO ESPAÑOLES EN RELACIÓN CON LA FRACCIÓN, RAZÓN Y PROPORCIÓN von Buforn, Àngela, Llinares, Salvador, Fernández, Ceneida

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Experimento de enseñanza como una aproximación metodológica a la investigación en Educación Matemática von Bernabeu, Melania, Moreno, Mar, Llinares, Salvador

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Elementos para una Descomposición Genética del concepto de recta tangente von Orts Muñoz, Abilio, Llinares Ciscar, Salvador, Boigues Planes, Francisco José

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Construcción de conocimiento y desarrollo de una mirada profesional para la práctica de enseñar matemáticas en entornos en llínea von Llinares Ciscar, Salvador

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Elementos para una Descomposición Genética del concepto de recta tangente von Boigues Planes, Francisco José, Orts Muñoz, Abilio, Llinares Ciscar, Salvador

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Una aproximación a la medida de actitudes hacia las matemáticas mediante la lógica fuzzy von Boigues Planes, Francisco José, Vidal Meló, Anna, Llinares Ciscar, Salvador, Estruch Fuster, Vicente Domingo

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Características del desarrollo del razonamiento proporcional en la educación primaria y secundaria von Fernández Verdú, Ceneida, Llinares Ciscar, Salvador

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El conocimiento acerca de las matemáticas y las prácticas de enseñanza von Sánchez García, Mª V., Llinares Ciscar, Salvador

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