21st‐century competences: The relation of ICT competences with higher‐order thinking capacities and teamwork competences in university students von Almerich, Gonzalo, Suárez‐Rodríguez, Jesús, Díaz‐García, Isabel, Cebrián‐Cifuentes, Sara

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Validation of the University Student Engagement Questionnaire in the Field of Education von Cebrián Cifuentes, Sara, Guerrero Valverde, Empar

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The Vision of University Students from the Educational Field in the Integration of ChatGPT von Cebrián Cifuentes, Sara, Guerrero Valverde, Empar, Checa Caballero, Sabina

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EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD: LOS ODS A TRAVÉS DE LA GAMIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL von Cebrián Cifuentes, Sara, Cano Moya, Ignacio, Cazorla Granado, Lourdes, Guerrero Valverde, Empar

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Análisis de la competencia digital docente y uso de recursos TIC tras un proceso de intervención universitario, basado en la implementación de una metodología innovadora de gamific... von Cifuentes, Sara Cebrián, Ros Ros, Concepción, Fernández Piqueras, Rocío, Guerrero Valverde, Empar

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Dimensional structure of 21st century competences in university students of education von Almerich, Gonzalo, Díaz-García, Isabel, Cebrián-Cifuentes, Sara, Suárez-Rodríguez, Jesús

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Competencias TIC del profesorado de música de ESO y Bachillerato von Cebrián Cifuentes, Sara, Vercher Alberola, Salvador Alfonso

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Incidence of personal and contextual factors on the use of technological resources by students in Latin America von Sara Cebrián-Cifuentes, Gonzalo Almerich, Jesús Suárez-Rodríguez, Francesc Pedró

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Competencias tecnológicas en estudiantes de Educación Superior von Monsalve Lorente, Laura, Cebrián Cifuentes, Sara

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Realidad virtual y competencias STEAM en Educación Primaria: una revisión de la literatura von Cebrián Cifuentes, Sara, Guerrero Valverde, Empar, Checa Caballero, Sabina

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Aprender a aprender en la universidad. Percepción del alumnado en el ámbito educativo von Cebrián Fuentes, Sara, Guerrero Valverde, Empar, Gargallo López, Bernardo

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De la invisibilidad a la participación activa y empoderada. Síndrome de la cámara apagada von Francisco Recio-Muñoz, Jorge Martínez-Pérez, Sara Cebrián Cifuentes

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De la invisibilidad a la participación activa y empoderada. Síndrome de la cámara apagada: estudio de caso en la educación superior von Recio-Muñoz, Francisco, Martínez-Pérez, Jorge, Cebrián Cifuentes, Sara

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Incidencia de factores personales y contextuales sobre el uso de los recursos tecnológicos por el alumnado en América Latina von Cebrián-Cifuentes, Sara, Almerich, Gonzalo, Suárez-Rodríguez, Jesús, Pedró, Francesc

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Realidad virtual y competencias STEAM en Educación Primaria: una revisión de la literatura von Guerrero Valverde, Empar, Robles Melgarejo, Ascensión, Cebrián Cifuentes, Sara, Checa Caballero, Sabina

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ICT skills of university students in the field of education and its relationship with learning strategies von Díaz-García, Isabel, Cebrián-Cifuentes, Sara, Fuster-Palacios, Isabel

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Análisis del uso del Ipad en educación primaria en un centro educativo: percepciones del alumnado y sus familias von Guerrero Valverde, Empar, Rescalvo Roda, Saray, Fernández Piqueras, Rocío, Cebrián Cifuentes, Sara

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INNOVACIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA Y METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL GRADO von Fernández Piqueras, Rocío, Guerrero Valverde, Empar, Cebrián Cifuentes, Sara, Ros Ros, Concepción

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Las competencias en TIC de estudiantes universitarios del ámbito de la educación y su relación con las estrategias de aprendizaje von Díaz-García, Isabel, Cebrián-Cifuentes, Sara, Fuster-Palacios, Isabel

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Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en los estudiantes universitarios de educación von Almerich, Gonzalo, Díaz-García, Isabel, Cebrián-Cifuentes, Sara, Suárez-Rodríguez, Jesús

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