EL ECO DEL AUTISMO EN LA PRENSA ESPAÑOLA: UNA COMPARATIVA DE TRES DÉCADAS von Lacruz-Pérez, Irene, Morales-Hernández, Antonio José, Caurín-Alonso, Carlos, Tárraga-Mínguez, Raúl

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Debunking neuromyths: Pre‐service teachers' insights on autism spectrum disorder von Lacruz‐Pérez, Irene, Pastor‐Cerezuela, Gemma, Caurín‐Alonso, Carlos, Morales‐Hernández, Antonio José, Tárraga‐Mínguez, Raúl

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Análisis del concepto de biodiversidad en los libros de texto de segundo ciclo de primaria en la Comunidad Valenciana (España) von Alonso, Carlos Caurín, Penella, María José Martínez

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Infancia y Agenda 2030: aprendiendo a percibir la ciudad desde las emociones de los escolares von González García, Alicia, Morales Hernández, Antonio Jose, Caurín Alonso, Carlos

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Didáctica de la educación socioambiental: orientaciones metodológicas para la transformación ecosocial von Morales Hernández, Antonio José, Caurín Alonso, Carlos, Lacruz Pérez, Irene

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Percepción de la educación ambiental: perfiles docentes de Educación Secundaria y Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible: Perception of Environmental Education: Secondary Educat... von García Durá, Dafne, Morales Hernández, Antonio José, Caurín Alonso, Carlos

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Percepción de la educación ambiental: perfiles docentes de Educación Secundaria y Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible von Dafne García Durá, Antonio José Morales Hernández, Carlos Caurín Alonso

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Effects on High School Students of the Use of Symbols that Show the Difficulty Level of a Problem von Iñaki Mugarra Soldevila, Joan Josep Solaz-Portolés, Carlos Caurín Alonso

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La solidaridad y la sostenibilidad a través de los docentes con formación en mediación: ¿Una realidad indisociable? von Parra Villena, Arantxa, Morales Hernández, Antonio José, Caurín Alonso, Carlos

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Convivencia en el ámbito educativo: aplicación de un programa basado en la empatía, la educación emocional y la resolución de conflictos en un instituto español de enseñanza secund... von Caurín Alonso, Carlos, Morales Hernández, Antonio José, Fontana Vinat, María

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Efectos en Estudiantes de Secundaria de la Utilización de Símbolos que Señalizan la Dificultad de los Problemas von Mugarra Soldevila, Iñaki, Solaz-Portolés, Joan Josep, Caurín Alonso, Carlos

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Espacios de entendimiento: percepción del conflicto y mediación escolar von Morales Hernández, Antonio José, Caurín Alonso, Carlos

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Efectos en estudiantes de secundaria de la utilización de símbolos que señalizan la dificultad de los problemas von Mugarra Soldevila, Iñaki, Solaz Portolés, Joan Josep, Caurín Alonso, Carlos

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Debunking neuromyths: Pre‐service teachers' insights on autism spectrum disorder von Lacruz-Pérez, Irene, Pastor-Cerezuela, Gemma, Caurín-Alonso, Carlos, Morales-Hernández, Antonio José, Tárraga-Mínguez, Raúl

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Aprendiendo a plantear problemas en el medio. Análisis de una experiencia con estudiantes del Máster de Investigación en Didácticas específicas von Morales Hernández, Antonio José, Caurín Alonso, Carlos, Sendra Mocholí, Cristina, Parra Monserrat, David

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Es posible un cambio de actitudes hacia un modelo de desarrollo sostenible? von Caurín Alonso, Carlos, Morales Hernández, Antonio José, Soláz Portolés, Joan Josep

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NATURAL PARKS: THE NECESSARY TRANSFORMING CONCEPTUALIZATION IN THE PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION von DIANA SANTANA MARTÍN, ANTONIO JOSÉ MORALES HERNÁNDEZ, JUAN CARLOS COLOMER RUBIO, BENITO CAMPOS PAIS, CARLOS CAURÍN ALONSO

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PERCEPTION OF THE WORLD: MENTAL MAPS AND SOCIOENVIRONMENTAL PROBLEMS von Antonio José Morales Hernández, Carlos Caurín Alonso, Xosé Manuel Souto González

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PARQUES NATURALES: LA NECESARIA CONCEPTUALIZACIÓN TRANSFORMADORA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA von DIANA SANTANA MARTÍN, ANTONIO JOSÉ MORALES HERNÁNDEZ, JUAN CARLOS COLOMER RUBIO, BENITO CAMPO PAIS, CARLOS CAURÍN ALONSO

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