Une pratique de l’histoire à l’école élémentaire : entre contenus ambigus et tensions von Catherine, Souplet

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Histoire scolaire à l’école primaire : configurations et conscience disciplinaires. Retour sur un corpus de recherche von Souplet, Catherine

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Entretien avec Christian Grataloup von Souplet, Catherine

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Histoire scolaire à l’école primaire : configurations et conscience disciplinaires. Retour sur un corpus de recherche von Souplet, Catherine

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Édito von Charvet, Amandine, Boldt, Mareike

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Extrait des actes de la première rencontre nationale sur la didactique de l’histoire et de la géographie von Souplet, Catherine, Audigier, François

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Une pratique de l’histoire à l’école élémentaire : entre contenus ambigus et tensions von Catherine, Souplet

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Une visite scolaire dans un mémorial : quels contenus d’apprentissage ? von Souplet, Catherine

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Une visite scolaire dans un Mémorial, quels contenus d'apprentissages ? von Catherine, Souplet

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Présentation: Lire-dire des sciences ou de l’histoire pour construire une pensée von Egginger, Johann-Günther, Souplet, Catherine

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Présentation von Egginger, Johann-Günther, Souplet, Catherine

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Présentation von Egginger, Johann-Günther, Souplet, Catherine

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Pratiques collaboratives d'un binôme Professuer ULIS - professeur 6è de collège von Catherine, Souplet

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Didier CARIOU (2012), Écrire l’histoire scolaire. quand les élèves écrivent en classe pour apprendre l’histoire, Rennes, PUR von Souplet, Catherine

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Présentation du numéro von Souplet, Catherine, Zaid, Abdelkarim

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Édito von Lemoine-Bresson, Véronique, Miribel, Julien de, Souplet, Catherine

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Pourquoi enseigner l'histoire, et pourquoi enseigner l'histoire à l'école élémentaire ? von Souplet, Catherine

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Pratiques langagières et situation scolaire d’apprentissage : à propos d’un rapport complexe et résistant. Questions méthodologiques von Souplet, Catherine

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Étude d'organisateurs de l'activité enseignante pour une pratique de co-enseignement à visée inclusive von Souplet, Catherine, Favier, Claudine

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La didactique de l’histoire en France à travers les thèses soutenues dans les années 1990. Étude de trois cas von Souplet, Catherine

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