Lexical-semantic processing in preschoolers with Developmental Language Disorder: an eye tracking study von Guerra, Ernesto, Coloma, Carmen Julia, Helo, Andrea

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Online Comprehension of Verbal Number Morphology in Children with Developmental Language Disorder: An Eye-Tracking Study von Christou, Spyros, Coloma, Carmen Julia, Andreu, Llorenç, Guerra, Ernesto, Araya, Claudia, Rodriguez-Ferreiro, Javier, Sanz-Torrent, Mónica

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Development of grammaticality and sentence complexity in monolingual Spanish-speaking children with specific language impairment : An exploratory study von Pavez, María Mercedes, Coloma, Carmen Julia, Araya, Claudia, Quezada, Camilo

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Comparación en el uso de verbos, artículos, preposiciones y pronombres clíticos entre escolares con trastorno del desarrollo del lenguaje y con desarrollo típico von Chaf Gallardo, Gabriela Viviana, Julia Coloma, Carmen, Quezada, Camilo

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Insights from real-time comprehension of Spanish verbal tense in children with developmental language disorder: An eye-tracking study von Christou, Spyros, Andreu, Llorenç, Coloma, Carmen Julia, Guerra, Ernesto, Araya, Claudia, Rodriguez-Ferreiro, Javier, Sanz-Torrent, Monica

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Do Children With Developmental Language Disorder Activate Scene Knowledge to Guide Visual Attention? Effect of Object-Scene Inconsistencies on Gaze Allocation von Helo, Andrea, Guerra, Ernesto, Coloma, Carmen Julia, Aravena-Bravo, Paulina, Rämä, Pia

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Real time comprehension of Spanish articles in children with developmental language disorder: Empirical evidence from eye movements von Christou, Spyros, Guerra, Ernesto, Coloma, Carmen Julia, Andreu Barrachina, Llorenç, Araya, Claudia, Rodriguez-Ferreiro, Javier, Buj Pereda, Maria Jose, Sanz-Torrent, Monica

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Development of Clause Complexity in Children with Specific Language Impairment/Language Development Disorder: A Longitudinal Study von Araya, Claudia, Coloma, Carmen Julia, Quezada, Camilo, Benavente, Paula

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Association between temporal resolution and Specific Language Impairment: The role of nonsensory processing von Alvarez, Waleska, Fuente, Adrian, Coloma, Carmen Julia, Quezada, Camilo

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Programa integrado de vocabulario y conciencia fonológica para preescolares con trastorno de desarrollo del lenguaje von Coloma, Carmen Julia, Silva, Macarena, De Barbieri, Zulema, Rojas, Daniela

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Decodificacion, comprension lectora y habilidades linguisticas en escolares con Trastorno Especifico del Lenguaje de primero basico von De Barbieri O, Coloma Tirapegui, Carmen Julia, Sotomayor Echeñique, Carmen

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Grammar intervention in children with specific language impairment: an integrative literature review von Coloma Tirapegui, Carmen Julia, Rojas Contreras, Daniela Paz, De Barbieri Ortiz, Zulema del Carmen

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Desempeño gramatical y narrativo en niños con Trastorno Específico del Lenguaje von Coloma, Carmen Julia, Mendoza, Elvira, Carballo, Gloria

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Percepción de los estudiantes de pedagogía sobre su formación inicial von Gysling Caselli, Jacqueline, Coloma, Carmen Julia, Cavada Hrepich, Paula, Parodi Sweis, Giovanni, Ibáñez Orellana, Romualdo, Sotomayor, Carmen

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The impact of vocabulary, grammar and decoding on reading comprehension among children with SLI: a longitudinal study von Coloma, Carmen Julia, De Barbieri, Zulema, Quezada, Camilo, Bravo, Carolina, Chaf, Gabriela, Araya, Claudia

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Desarrollo de las habilidades lingüísticas y lectoras y su relación con la comprensión de textos narrativos y expositivos en estudiantes de segundo y tercer grado von Aravena, Soledad, Quezada Gaponov, Camilo, Coloma, Carmen Julia, Maldonado, Marcela

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Insights from real-time comprehension of Spanish verbal tense in children with developmental language disorder: An eye-tracking study von Christou, Spyros, Andreu Barrachina, Llorenç, Coloma, Carmen Julia, Guerra, Ernesto, Araya, Claudia, Rodríguez-Ferreiro, Javier, Sanz-Torrent, Mònica

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Comprensión lectora, habilidades lingüísticas y decodificación en escolares con TEL von Coloma, Carmen Julia, Sotomayor, Carmen, De Barbieri, Zulema, Silva, Macarena

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Desempeño en lectura inicial de escolares con TEL que presentan problemas fonológicos o morfosintácticos von Coloma, Carmen Julia, De Barbieri, Zulema, Alarcón, Paula

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Initial Teacher Training as Perceived by its Students von Sotomayor-Echenique, Carmen, Coloma-Tirapegui, Carmen Julia, Parodi-Sweis, Giovanni, Ibañez-Orellana, Romualdo, Cavada-Hrepich, Paula, Gysling-Caselli, Jacqueline

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