Teachers' perception of disruptive behaviour in the classrooms von Álvarez Martino, Eva, Álvarez Hernández, Marina, Castro Pañeda, Pilar, Campo Mon, María A, González González de Mesa, Carmen

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La herramienta Kahoot! como propuesta innovadora de gamificación educativa en Educación Superior von Martínez López, Verónica, Campo Mon, María Ángel, Fueyo Gutiérrez, Eva, Dobarro González, Alejandra

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Conductas disruptivas desde la óptica del docente: validación de una escala von Álvarez-Hernández, Marina, Castro-Pañeda, Pilar, González-González-de-Mesa, Carmen, Álvarez-Martino, Eva, Campo-Mon, María Ángel

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Cómo está valorada la modalidad de escolarización combinada en Asturias según los/las especialistas? von Álvarez Martino, Eva, Álvarez Hernández, Marina, Campo Mon, María Ángel, Castro Pañeda, Pilar

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Conductas disruptivas desde la óptica del docente: validación de una escala von Álvarez-Hernández, Marina, Castro-Pañeda, Pilar, González-González-de-Mesa, Carmen, Álvarez-Martino, Eva, Campo-Mon, María Ángel

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Modalidad de escolarización combinada desde la óptica de los profesionales de la educación: validación de una escala von Álvarez Martino, Eva, Álvarez Hernández, Marina, Campo Mon, María Ángel, Castro Pañeda, Pilar, González González de Mesa, Carmen

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FUNCIONAMIENTO DE LA INTEGRACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA SEGÚN LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO von Eva Álvarez Martino, Marina Álvarez Hernández, Pilar Castro Pañeda, Campo Mon, María Ángel, Eva Fueyo Gutiérrez

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Cuestionario para detectar niños de altas capacidades. El problema de las diferentes interpretaciones von Álvarez Martino, Eva, López Escribano, Cristina, Álvarez Hernández, Marina, Campo Mon, María Ángel, Castro Pañeda, Pilar

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Teachers' perception of disruptive behaviour in the classrooms/Percepción de los docentes sobre las conductas disruptivas en las aulas de educación primaria von Martino, Eva Alvarez, Hernandez, Marina Alvarez, Paneda, Pilar Castro, Mon, Maria Angel Campo, de Mesa, Carmen Gonzalez Gonzalez

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La situación de los alumnos extranjeros vista por los maestros de primaria von Campo Mon, María Angel, Álvarez Martino, Eva, Álvarez Hernández, Marina, Castro Pañeda, Pilar

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Visión de los especialistas en pedagogía terapéutica de la integración del alumnado inmigrante von Álvarez Martino, Eva, Campo Mon, María Angel, Álvarez Hernández, Marina, Castro Pañeda, Pilar

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Functioning of integration in Secondary School according to the teachers' perception von Alvarez Martino, Eva, Alvarez Hernández, Marina, Castro Pañeda, Pilar, Campo Mon, María A, Fueyo Gutiérrez, Eva

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Funcionamiento de la integración en la Enseñanza SecundariaObligatoria según la percepción del profesorado von Marina Álvarez Hernández, Eva Álvarez Martino, Pilar Castro Pañeda, María Ángel Campo Mon, Eva Fueyo Gutiérrez

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Public perception of psychiatry, psychology and mental health professionals: a 15-year analysis von Domingo-Espiñeira, Javier, Varaona, Andrea, Montero, María, Lara-Abelenda, Francisco J, Gutierrez-Rojas, Luis, Fernández Del Campo, Elena Ameyugo, Rodriguez-Jimenez, Roberto, Pinto da Costa, Mariana, Ortega, Miguel A, Alvarez-Mon, M, Alvarez-Mon, Miguel Angel

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