Estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo de estudiantes universitarios del área de Manizales von Hederich-Martínez, Christian, Camargo-Uribe, Angela, Taborda-Chaurra, Javier, Tobón-Vásquez, Gloria del Carmen, Zuluaga-Valencia, Juan Bernardo

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prueba de figuras enmascaradas en la versión Sawa sobre figuras Gottschaldt: presentación e indicadores psicométricos von Hederich-Martínez, Christian, Camargo-Uribe, Angela, Abello-Camacho, Diana

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Revisión crítica del modelo de patrones de aprendizaje de J. Vermunt von Hederich Martínez, Christian, Camargo Uribe, Angela

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PATTERNS OF CLASSROOM PARTICIPATION AS TEACHING STYLES. A COMPARISON OF SIX NATURAL SCIENCES CLASSES von Camargo-Uribe, Ángela, Hederich-Martínez, Christian

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Perfiles de enseñanza según formas de interacción comunicativa en el aula. Estudio de caso con seis profesores de ciencias naturales von Camargo Uribe, Ángela, Hederich Martínez, Christian

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Transcodificación de numerales verbales a formato arábigo en educación básica primaria von Hederich-Martínez, Christian, Camargo-Uribe, Angela, Avalo-Azcárate, Angélica

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Análisis psicométrico de la prueba de intersección de figuras (FIT) von Hederich-Martínez, Christian, Camargo-Uribe, Ángela

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Impacto del uso de rúbricas de autoevaluación y coevaluación sobre el desempeño escritural de docentes en formación von Buitrago Ortiz, Andrea Marcela, Camargo Uribe, Ángela, Rincón Camacho, Lida Johanna

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Patrones de aprendizaje del profesorado colombiano en formación von Hederich-Martínez, Christian, Camargo-Uribe, Angela, Hernández-Valbuena, Carolina

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Logro de aprendizaje en ambientes hipermediales: andamiaje autorregulador y estilo cognitivo von López Vargas, Omar, Hederich Martínez, Christian, Camargo Uribe, Ángela

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Relaciones entre las formas de regulación del aprendizaje en el aula von Christian Hederich Martínez, Ángela Camargo-Uribe, Diana Abello-Camacho

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El genero cientifico. La relacion discurso-pensamiento y la ensenanza-aprendizaje de las ciencias von Camargo Uribe, Ángela, Hederich Martínez, Christian

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Teaching Profiles According to Ways of Assuming Communicative Interaction in the Classroom. A Case Study with Six Science Teachers von Ángela Camargo-Uribe, Christian Hederich-Martínez

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LOGRO EN MATEMÁTICAS, AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ESTILO COGNITIVO von López Vargas, Omar, Hederich-Martínez, Christian, Camargo Uribe, Ángela

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PATTERNS OF CLASSROM PARTICIPATION AS TEACHING STYLES. A COMPARISON OF SIX NATURAL SCIENCES CLASSES von Camargo-Uribe, Ángela, Hederich-Martínez, Christian

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Estilo cognitivo y logro académico von López-Vargas, Omar, Camargo-Uribe, Ángela, Hederich-Martínez, Christian

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PATTERNS OF CLASSROOM PARTICIPATION AS TEACHING STYLES. A COMPARISON OF SIX NATURAL SCIENCES CLASSES von Ángela Camargo-Uribe, Christian Hederich-Martínez

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Estilo cognitivo en la dimension de dependencia-independencia de campo de estudiantes universitarios del área de Manizales von Hederich-Martínez, Christian, Camargo-Uribe, Ángela, Taborda-Chaurra, Javier, Tobón-Vásquez, Gloria del Carmen, Zuluaga-Valencia, Juan Bernardo

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Autorregulación del aprendizaje en la educación superior en Iberoamérica: una revisión sistemática von Hernández Barrios, Aldo, Camargo Uribe, Ángela

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