What and How Much Do Children Lose in Academic Settings Owing to Parental Separation? von Corrás, Tania, Seijo, Dolores, Fariña, Francisca, Novo, Mercedes, Arce, Ramón, Cabanach, Ramón G

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Multiple goals, motivation and academic learning von Valle, Antonio, Cabanach, Ramón G., Núnez, José C., González-Pienda, Julio, Rodríguez, Susana, Piñeiro, Isabel

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Cognitive, Motivational, and Volitional Dimensions of Learning: An Empirical Test of a Hypothetical Model von Valle, Antonio, Cabanach, Ramón G., Núñez, José C., González-Pienda, Julio, Rodríguez, Susana, Piñeiro, Isabel

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Afrontamiento y regulación emocional en estudiantes de fisioterapia von Cabanach, Ramón G., Souto-Gestal, Antonio, González Doniz, Luz, Corrás Vázquez, Tania

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Sintomatología depresiva y estrategias de afrontamiento activo en estudiantes de Fisioterapia von Souto-Gestal, Antonio, G. Cabanach, Ramón, Franco Taboada, Victoria

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Capacidad predictiva de las metas académicas sobre el rendimiento en diferentes áreas curriculares von Pedro Rosário, Antonio Valle, José Carlos Núñez, Ramón G. Cabanach, Susana Rodríguez, Julio A. González -Pineda

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Motivacion y aprendizaje autorregulado von Valle, Antonio, Rodríguez, Susana, Núñez, José C, Cabanach, Ramón G, González-Pienda, Julio A, Rosario, Pedro

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Perfiles motivacionales y diferencias en variables afectivas, motivacionales y de logro von Valle Arias, Antonio

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Metas académicas y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios von Valle, Antonio, Cabanach, Ramón G, Rodríguez, Susana, Núnez, José C, González-Pienda, Julio A, Rosário, Pedro

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Escala de Estresores Académicos para la evaluación de los estresores académicos en estudiantes universitarios/Stressor Academic Scale for the evaluation of academic stressors in un... von Cabanach, Ramón G, Souto-Gestal, Antonio, Franco, Victoria

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Sintomatología depresiva y percepción de estresores académicos en estudiantes de Fisioterapia von Souto-Gestal, Antonio, Cabanach, Ramón G., Franco Taboada, Victoria

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Academic goals, cognitive and self-regulatory strategies von Valle, Antonio, Cabanach, Ramón G, Rodríguez, Susana, Núñez, José C, González-Pienda, Julio A

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AUTOCONCEPTO, PROCESO DE ATRIBUCIÓN CAUSAL Y METAS ACADÉMICAS EN NIÑOS CON Y SIN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE von González-Pienda, Julio A, Núñez, José Carlos, González-Pumariega, Soledad, Álvarez, Luis, Roces, Cristina, García, Marta, González, Paloma, Cabanach, Ramón G, Valle, Antonio

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Subgroups of Attributional Profiles in Students with Learning Difficulties and Their Relation to Self-Concept and Academic Goals von Núñez, José Carlos, González-Pienda, Julio A., González-Pumariega, Soledad, Roces, Cristina, Alvarez, Luis, González, Paloma, Cabanach, Ramón G., Valle, Antonio, Rodríguez, Susana

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Metas Académicas: Perspectiva Histórica y Conceptual e Implicaciones Educativas von Valle, Antonio, Rodríguez, Susana, Cabanach, Ramón G., Núñez, José C., González-Pienda, Julio A., Rosario, Pedro

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Metas Académicas y Estrategias Motivacionales de Autoprotección von Valle, Antonio, Núñez, José C., Cabanach, Ramón G., Rodríguez, Susana, González-Pienda, Julio A., Rosario, Pedro

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Escala de Estresores Académicos para la evaluación de los estresores académicos en estudiantes universitarios von Cabanach, Ramón G., Souto-Gestal, Antonio, Franco, Victoria

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Diferencias en el afrontamiento del estrés en estudiantes universitarios hombres y mujeres von Cabanach, Ramón G., Fariña, Francisca, Freire, Carlos, González, Patricia, Ferradás, María del Mar

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Relaciones entre autoestima y estresores percibidos en estudiantes universitarios von Cabanach, Ramón G., Souto Gestal, Antonio, Freire Rodríguez, Carlos, Ferradás Canedo, María Del Mar

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DIFERENCIAS EN EL USO DE SELF-HANDICAPPING Y PESISMISMO DEFENSIVO Y SUS RELACIONES CON LAS METAS DE LOGRO, LA AUTOESTIMA Y LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULAC von Rodríguez, Susana, Cabanach, Ramón G, Valle, Antonio, Núñez, José Carlos, González-Pienda, Julio A

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