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Intervention program efficacy for spelling difficulties
Veröffentlicht in CoDAS (São Paulo)
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Relação entre fluência de leitura oral e compreensão de leitura
Veröffentlicht in CoDAS (São Paulo)
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Analysis of spelling errors from the 'dyslexic sight words' list
Veröffentlicht in Frontiers in psychology
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E-LEITURA II: banco de palavras para leitura de escolares do Ensino Fundamental II
Veröffentlicht in CoDAS (São Paulo)
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Banco de palavras para leitura de escolares do ensino médio: E-LEITURA III
Veröffentlicht in Revista CEFAC
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