Sentidos atribuídos pelos estudantes na significação do conceito função: correspondência, relação, dependência e variação von Cervi Gabbi, Angéli, Nehring, Cátia Maria

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A formação acadêmica do engenheiro: produto de uma atividade coletiva von Isabel Koltermann Battisti, Nehring, Cátia Maria

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Processos de interações e significações no desenvolvimento do pensamento algébrico em alunos com deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural von Noronha, Adriela Maria, Nehring, Cátia Maria

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Entendimento de professores universitários sobre o seu fazer: ensino como atividade preponderante e extensão como atividade ainda periférica von Nehring, Cátia Maria, Koltermann Battisti, Isabel, Cezar Pozzobon, Marta Cristina

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(Des)caminhos na condução do professor que ensina matemática nos anos iniciais a partir do PNAIC von Pozzobon, Marta Cristina Cezar, Oliveira, Cláudio José, Nehring, Cátia Maria

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A constituição do professor de matemática na vivência do estágio supervisionado von Nehring, Cátia Maria, Pozzobon, Marta Cristina Cezar, Battisti, Isabel Koltermann

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Sentidos atribuídos pelos estudantes na significação do conceito função: correspondência, relação, dependência e variação von Cervi Gabbi, Angéli, Nehring, Cátia Maria

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Conceitualização do Conteúdo de Matemática de Funções: entendimentos de licenciandos von TRAMONTINI, RAMONE, Nehring, Cátia Maria

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A formação acadêmica do engenheiro: produto de uma atividade coletiva von Battisti, Isabel Koltermann, Nehring, Cátia Maria

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As influências do professor formador e o saber específico na escolha pela docência em Matemática von Stamberg, Cristiane da Silva, Nehring, Cátia Maria

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A educação problematizadora de Paulo Freire no processo de ensino-aprendizagem com as novas tecnologias von Weyh, Laís Francine, Nehring, Cátia Maria, Weyh, Cênio Back

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Saberes docentes acerca das representações semióticas do conceito de função: Atuais desafios à educação matemática von Pedroso Maggio, Deise, Nehring, Cátia Maria

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Conceito força: Uma grandeza vetorial mobilizada pela mecânica e base dos cursos de engenharia von Roncaglio, Viviane, Nehring, Cátia Maria, Battisti, Isabel Koltermann

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Conceito força von Viviane Roncaglio, Cátia Maria Nehring, Isabel Koltermann Battisti

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GEOMETRIA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS SELECIONADOS PELO PNLD 2019 von Souza, Taiara Ribeiro, Souza, Helenara Machado de, Soares, Fabrício, Nehring, Cátia Maria

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COMPREENSÕES SOBRE A ATIVIDADE DE ENSINO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR von Wyzykowski, Tamini, Keske, Cátia, Rigodanzo, Sirlei, Maria Nehring, Cátia, Pansera-de-Araújo, Maria Cristina

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La formación académica del ingeniero: producto de una actividad colectiva von Isabel Koltermann Battisti, Nehring, Cátia Maria

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O conceito de Medidas de Superfície – na abordagem histórico-cultural e nos registros de representação von Nehring, Cátia Maria, Cezar Pozzobon, Marta Cristina, Koltermann Battisti, Isabel

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(Des)caminhos na condução do professor que ensina matemática nos anos iniciais a partir do PNAIC von Oliveira, Cláudio José de, Nehring, Cátia Maria, Pozzobon, Marta Cristina Cezar

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CONTRIBUCIONES A LA AUTONOMIA PROFESIONAL DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA – VIVENCIAS EN UN CURSO DE LICENCIATURA EN BRASIL von Nehring, Cátia Maria, Cesar Pozzobon, Marta Cristina

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