A longitudinal investigation of the preservice science teachers' beliefs about science teaching during a science teacher training programme von Buldur, Serkan

Volltext

Development of self-efficacy towards using alternative assessment scale von Buldur, Serkan, Tatar, Nilgün

Volltext

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Gözünden Merkezi Sınavlar: Olumlu ve Olumsuz Etkileri von ACAR, Mustafa, BULDUR, Serkan

Volltext

The impact of an outdoor education project on middle school students’ perceptions and awareness of the renewable energy von Buldur, Serkan, Bursal, Murat, Yalcin Erik, Nazan, Yucel, Eren

Volltext

The Effects of Formative Assessment Practices in Science Education on Students Metacognitive Knowledge and Regulation Skills von GEDİKLİ, Hüsne, BULDUR, Serkan

Volltext

Middle School Teachers’ Views about High-Stakes Tests von Serkan Buldur, Mustafa Acar

Volltext

The Investigation of the Relationship between the Students’ Perceptions about the Classroom Assessment Environment and Their Achievement-Goal Orientations: Gender Perspective von BULDUR, Serkan

Volltext

Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamalarıyla Zenginleştirilmiş Etkileşimli Kısa Tarihsel Hikâyelerin Öğrencilerin Bilimsel Bilginin Doğasına Yönelik Anlayışlarına Etkisi... von BAKAN, Übeyit, BULDUR, Serkan

Volltext

Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamalarıyla Zenginleştirilmiş Etkileşimli Kısa Tarihsel Hikâyelerin Öğrencilerin Bilimsel Bilginin Doğasına Yönelik Anlayışlarına Etkisi... von Bakan, Übeyit, Buldur, Serkan

Volltext

Fen Bilimleri Dersinde Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamalarının Öğrencilerin Üst Bilişe Yönelimli Sınıf Çevresine Yönelik Algılarına Etkisi 1 von Gedikli, Hüsne, Buldur, Serkan

Volltext

An Investigation of Pre-Service Classroom Teachers’ Science Process Skills in Terms of Some Variables von AYDOĞDU, Bülent, BULDUR, Serkan

Volltext

Adaptation of the Students' Perceptions of the Science and Technology Course Classroom Assessment Environment Scale into Turkish von BULDUR, Serkan, DOĞAN, Alev

Volltext

Öğrencilerin Sınıf-İçi Değerlendirme Ortamına İlişkin Algıları ile Başarı Amaç Oryantasyonları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Cinsiyet Perspektifi von Buldur,Serkan

Volltext

Performansa Dayalı Tekniklerle Yürütülen Biçimlendirmeye Yönelik Değerlendirme Sürecinin Öğrencilerin Hedef Yönelimlerine Etkisi von DOĞAN, Alev, BULDUR, Serkan

Volltext

Science and Mathematics Course Success of Elementary Students in Low Socio-Economic Status among 4th-8th Grades: Gender Perspective von Bursal, Murat, Buldur, Serkan, Dede, Yüksel

Volltext

Ilköğretim Öğretmen Adaylarının Meslek Tercih Nedenleri ve Geleceklerine Yönelik Beklentileri Karşılaştırmalı Bir Analiz von Bursal, Murat, Buldur, Serkan

Volltext

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Meslek Tercih Nedenlerinin Etki Düzeyleri ve Mesleki Geleceklerine Yönelik Beklentileri von Buldur, Serkan, Bursal, Murat

Volltext

Fen ve Teknoloji Dersinde Öğrencilerin Sınıf-İçi Değerlendirme Ortamına İlişkin Algıları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması von Buldur,Serkan, Doğan,Alev

Volltext

The Effect of Open-ended Science Experiments based on Scenarios on the Science Process Skills of the Pre-Service Teachers von Aydoğdu, Bülent, Buldur, Serkan, Kartal, Sebahattin

Volltext

Ortaokul Öğretmenlerinin Merkezi Sınavlara Yönelik Görüşleri von BULDUR, Serdar, ACAR, Mustafa

Volltext